运动技术理念的隐喻与诠释：技能主导类表现难美四项目的隐喻学研究

附录 5：专家访谈与调查一览表

附录 4：艺术体操隐喻应用的调查问卷

附录 3：体操运动员隐喻应用的调查问卷

附录 2：《难美四项目技术理念的隐喻化传递与表达》的调查问卷

附录 1：论文案例

参考文献

致谢

8.2 建议

8.1 结论

8 结论与建议

7. 3. 2 运动技术隐喻应用的评价原则

7. 3. 1 运动技术隐喻理论的评价原则

7.3 运动技术隐喻的评价原则

7. 2. 3 艺术方面的价值体现

7. 2. 2 人文方面的价值体现

7. 2. 1 科学方面的价值体现

7.2 运动技术隐喻的价值

7. 1. 5 成为技术真实图像的“显影剂”与“显微镜”

7. 1. 4 用于技术情境的渲染和风格基调的定位

7. 1. 3 打开了调用原型储备系统的直接通道

7. 1. 2 运用形象生动的意象启发了练习者丰富恰切的想象力

7. 1. 1 提供了练习者建立整体技术动作概念的凭据和线索

7.1 隐喻的功能

7 难美项目技术隐喻的功能、价值与评价

6. 4. 2“风筝隐喻”

6. 4. 1“皮偶人隐喻”

6.4 显现运动技术理念的“皮偶人隐喻”和“风筝隐喻”

6. 3. 3 第三层——最高灵境层

6. 3. 2 第二层——活跃生命层

6. 3. 1 第一层——直观感象层

6.3 运动技术理念隐喻化显现境界的层次递进

6. 2. 4 外在无形要素

6. 2. 3 外在有形要素

6. 2. 2 内在无形要素

6. 2. 1 内在有形要素

6.2 难美项目技术理念隐喻化传递的要素

6. 1. 4 运动技术理念的不可言说性是隐喻使用的根本原因

6. 1. 3 自然的同一性和多样性是隐喻广泛存在的环境原因

6. 1. 2 技术规律性和人性化的特征是隐喻使用的客观原因

6. 1. 1 主客体的认知方式是隐喻使用的主观原因

6.1 运动技术理念隐喻化传递的原因

6 难美四项目运动技术理念隐喻化的显现与阐释

5. 3. 8 更迭性和动态平衡性

5. 3. 7 群体认同性与情境性

5. 3. 6 异质间性与虚拟性

5. 3. 5 传递的整体性与多义性

5. 3. 4 信息的系统性与统领性

5. 3. 3 呈现的具象性与典型性

5. 3. 2 应用的模糊性与超感性

5. 3. 1 思维的突破性与创造性

5.3 运动技术隐喻的特征

5. 2. 7 宇宙隐喻

5. 2. 6 情感隐喻

5. 2. 5 原型隐喻

5. 2. 4 介质隐喻

5. 2. 3 连带隐喻

5. 2. 2 方位隐喻

5. 2. 1 容器隐喻

5.2 运动技术根隐喻的产生与分类

5. 1. 7 时空映射

5. 1. 6 节奏映射

5. 1. 5 情境映射

5. 1. 4 同项映射

5. 1. 3 动势映射

5. 1. 2 动作映射

5. 1. 1 肖像映射

5.1 运动技术派生隐喻的分类及典型映射

5 难美四项目运动技术隐喻的分类与特征

4. 6. 3 喻底的特征

4. 6. 2 喻底的分类

4. 6. 1 喻底的产生

4.6 运动技术理念隐喻化传递系统中喻底的显现

4. 5. 3 运动隐喻化传递系统中的情境转换的时机

4. 5. 2 隐喻化传递系统中情境的特征

4. 5. 1 隐喻化系统中情境转换的决定因素

4.5 运动技术理念隐喻化传递系统中的情境转换

4. 4. 3 喻体和本体的映射关系与对应形式

4. 4. 2 技术形成不同阶段喻体的借用

4. 4. 1 喻体的分类和应用

4.4 运动技术理念隐喻化传递系统中的喻体的借用

4. 3. 2 隐喻系统中技术本体抽取的要素

4. 3. 1 本体抽取的时机与条件

4.3 运动技术理念隐喻化传递系统中本体的抽取

4. 2. 3 客体解读的形式

4. 2. 2 客体解读的感官特征

4. 2. 1 影响隐喻化传递系统中客体解读的因素

4.2 运动技术理念隐喻化传递系统中的客体解读

4. 1. 3 主体隐喻化表达的形式

4. 1. 2 主体隐喻化表达的心理活动特征

4. 1. 1 影响主体隐喻化表达的因素

4.1 运动技术理念隐喻化传递系统中的主体表达

4 运动技术理念隐喻化传递的系统构成与机制

3. 2. 5 显性隐喻与隐性隐喻、根隐喻与派生隐喻

3. 2. 4 运动技术隐喻

3. 2. 3 隐喻

3. 2. 2 理念

3. 2. 1 运动技术

3.2 基本概念的来源与界定

3. 1. 4 隐喻工作机制的理论

3. 1. 3 诠释学的相关理论

3. 1. 2 心理学的相关理论

3. 1. 1 美学的相关理论

3.1 研究的理论基础

3 研究的理论基础与概念的界定

2. 2. 6 现象学方法

2. 2. 5 个案研究法

2. 2. 4 问卷调查法

2. 2. 3 访谈法

2. 2. 2 观察法

2. 2. 1 文献资料法

2.2 研究方法

2.1 研究思路

2 研究思路与方法

1. 3. 5 运动隐喻处于尝试探索和理论构建阶段

1. 3. 4 中国传统运动文化中隐喻思维的显现

1. 3. 3 运动训练和教学中的隐喻思维形式

1. 3. 2 当代隐喻理论的研究与发展

1. 3. 1 难美项目技术发展的研究态势

1.3 研究背景及文献综述

1. 2. 3 研究意义

1. 2. 2 研究内容

1. 2. 1 研究目的

1.2 研究目的、内容和意义

1.1 问题的提出

1 前言

《中国体育博士文丛》出版说明

Abstract

摘要

序

作者简介

版权信息

封面

封面

版权信息

作者简介

序

摘要

Abstract

《中国体育博士文丛》出版说明

1 前言

1.1 问题的提出

1.2 研究目的、内容和意义

1. 2. 1 研究目的

1. 2. 2 研究内容

1. 2. 3 研究意义

1.3 研究背景及文献综述

1. 3. 1 难美项目技术发展的研究态势

1. 3. 2 当代隐喻理论的研究与发展

1. 3. 3 运动训练和教学中的隐喻思维形式

1. 3. 4 中国传统运动文化中隐喻思维的显现

1. 3. 5 运动隐喻处于尝试探索和理论构建阶段

2 研究思路与方法

2.1 研究思路

2.2 研究方法

2. 2. 1 文献资料法

2. 2. 2 观察法

2. 2. 3 访谈法

2. 2. 4 问卷调查法

2. 2. 5 个案研究法

2. 2. 6 现象学方法

3 研究的理论基础与概念的界定

3.1 研究的理论基础

3. 1. 1 美学的相关理论

3. 1. 2 心理学的相关理论

3. 1. 3 诠释学的相关理论

3. 1. 4 隐喻工作机制的理论

3.2 基本概念的来源与界定

3. 2. 1 运动技术

3. 2. 2 理念

3. 2. 3 隐喻

3. 2. 4 运动技术隐喻

3. 2. 5 显性隐喻与隐性隐喻、根隐喻与派生隐喻

4 运动技术理念隐喻化传递的系统构成与机制

4.1 运动技术理念隐喻化传递系统中的主体表达

4. 1. 1 影响主体隐喻化表达的因素

4. 1. 2 主体隐喻化表达的心理活动特征

4. 1. 3 主体隐喻化表达的形式

4.2 运动技术理念隐喻化传递系统中的客体解读

4. 2. 1 影响隐喻化传递系统中客体解读的因素

4. 2. 2 客体解读的感官特征

4. 2. 3 客体解读的形式

4.3 运动技术理念隐喻化传递系统中本体的抽取

4. 3. 1 本体抽取的时机与条件

4. 3. 2 隐喻系统中技术本体抽取的要素

4.4 运动技术理念隐喻化传递系统中的喻体的借用

4. 4. 1 喻体的分类和应用

4. 4. 2 技术形成不同阶段喻体的借用

4. 4. 3 喻体和本体的映射关系与对应形式

4.5 运动技术理念隐喻化传递系统中的情境转换

4. 5. 1 隐喻化系统中情境转换的决定因素

4. 5. 2 隐喻化传递系统中情境的特征

4. 5. 3 运动隐喻化传递系统中的情境转换的时机

4.6 运动技术理念隐喻化传递系统中喻底的显现

4. 6. 1 喻底的产生

4. 6. 2 喻底的分类

4. 6. 3 喻底的特征

5 难美四项目运动技术隐喻的分类与特征

5.1 运动技术派生隐喻的分类及典型映射

5. 1. 1 肖像映射

5. 1. 2 动作映射

5. 1. 3 动势映射

5. 1. 4 同项映射

5. 1. 5 情境映射

5. 1. 6 节奏映射

5. 1. 7 时空映射

5.2 运动技术根隐喻的产生与分类

5. 2. 1 容器隐喻

5. 2. 2 方位隐喻

5. 2. 3 连带隐喻

5. 2. 4 介质隐喻

5. 2. 5 原型隐喻

5. 2. 6 情感隐喻

5. 2. 7 宇宙隐喻

5.3 运动技术隐喻的特征

5. 3. 1 思维的突破性与创造性

5. 3. 2 应用的模糊性与超感性

5. 3. 3 呈现的具象性与典型性

5. 3. 4 信息的系统性与统领性

5. 3. 5 传递的整体性与多义性

5. 3. 6 异质间性与虚拟性

5. 3. 7 群体认同性与情境性

5. 3. 8 更迭性和动态平衡性

6 难美四项目运动技术理念隐喻化的显现与阐释

6.1 运动技术理念隐喻化传递的原因

6. 1. 1 主客体的认知方式是隐喻使用的主观原因

6. 1. 2 技术规律性和人性化的特征是隐喻使用的客观原因

6. 1. 3 自然的同一性和多样性是隐喻广泛存在的环境原因

6. 1. 4 运动技术理念的不可言说性是隐喻使用的根本原因

6.2 难美项目技术理念隐喻化传递的要素

6. 2. 1 内在有形要素

6. 2. 2 内在无形要素

6. 2. 3 外在有形要素

6. 2. 4 外在无形要素

6.3 运动技术理念隐喻化显现境界的层次递进

6. 3. 1 第一层——直观感象层

6. 3. 2 第二层——活跃生命层

6. 3. 3 第三层——最高灵境层

6.4 显现运动技术理念的“皮偶人隐喻”和“风筝隐喻”

6. 4. 1“皮偶人隐喻”

6. 4. 2“风筝隐喻”

7 难美项目技术隐喻的功能、价值与评价

7.1 隐喻的功能

7. 1. 1 提供了练习者建立整体技术动作概念的凭据和线索

7. 1. 2 运用形象生动的意象启发了练习者丰富恰切的想象力

7. 1. 3 打开了调用原型储备系统的直接通道

7. 1. 4 用于技术情境的渲染和风格基调的定位

7. 1. 5 成为技术真实图像的“显影剂”与“显微镜”

7.2 运动技术隐喻的价值

7. 2. 1 科学方面的价值体现

7. 2. 2 人文方面的价值体现

7. 2. 3 艺术方面的价值体现

7.3 运动技术隐喻的评价原则

7. 3. 1 运动技术隐喻理论的评价原则

7. 3. 2 运动技术隐喻应用的评价原则

8 结论与建议

8.1 结论

8.2 建议

致谢

参考文献

附录 1：论文案例

附录 2：《难美四项目技术理念的隐喻化传递与表达》的调查问卷

附录 3：体操运动员隐喻应用的调查问卷

附录 4：艺术体操隐喻应用的调查问卷

附录 5：专家访谈与调查一览表