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版权信息
项目专业顾问团队
自序 一段历史，无尽感激，一份责任
前言 这本书，为了还儿童快乐成长的权利
序一 走上儿童保护最后一公里
序二 不是口号，而是必须实现的目标
序三 综合防治儿童暴力的专业指引
序四 打破儿童性侵犯的“沉默文化
序五 一部填补空白的专业工具书
序六 预防儿童性侵犯的专业指南
序七 倡导性别平等、尊重儿童权利
推荐语
第一篇 认识儿童性侵犯
第一章 什么是“儿童性侵犯”
第一节 定义
第二节 为什么这些行为也是性侵犯
本章小结
第二章 迷思与事实
第一节 儿童性侵犯：不是少数极端事件
第二节 谁有可能受到性侵犯
第三节 侵犯者是什么样的人
第四节 侵犯者的操控手段
本章小结
第三章 负面影响：受害儿童及成年幸存者
第一节 相关的研究结论
第二节 心理创伤理论视角
第三节 长期后果
第四节 影响因素
本章小结
第四章 负面影响：受害家庭
第一节 家庭成员的负面影响
第二节 对家人负面影响的创伤机制
第三节 关系层面的负面影响
本章小结
第五章 促使儿童性侵犯发生的风险机制
第一节 加害风险因素
第二节 受害风险因素
第三节 社会环境及文化观念的风险因素
第四节 核心风险机制分析
本章小结
第六章 披露与识别
第一节 儿童披露性侵犯的研究结论
第二节 披露类型
第三节 披露过程
第四节 披露的困难
第五节 披露的条件
第六节 识别儿童性侵犯
本章小结
第二篇 预防儿童性侵犯
第七章 制定预防策略
第一节 有关预防儿童性侵犯的研究结论
第二节 预防儿童性侵犯的理论基础
第三节 防止儿童性侵犯发生的保护机制
第四节 制定预防策略的基本原则
第五节 制定预防策略的伦理立场
本章小结
第八章 预防措施：面向儿童的预防教育
第一节 概述
第二节 内容
第三节 组织实施
本章小结
第九章 预防措施：面向成人的预防教育
第一节 概述
第二节 面向家长的预防教育
第三节 面向专业人员的预防教育
第四节 面向一般公众的预防教育
本章小结
第十章 预防措施：机构制度层面的情境预防
第一节 切断接触儿童的机会：入职筛查
第二节 降低物理空间的环境风险
第三节 降低行为风险
第四节 情境预防的配套措施
本章小结
第三篇 专业支援服务
第十一章 初步询问
第一节 认识三种询问方式
第二节 原则、内容及态度
第三节 问前准备
第四节 询问过程
第五节 询问技巧
第六节 准备举报
本章小结
第十二章 即时响应
第一节 即时响应的原则
第二节 收集举报信息
第三节 制定调查策略
第四节 接触儿童和家长
第五节 安排法医检查
本章小结
第十三章 联合调查
第一节 人员准备
第二节 调查会面安排
第三节 步骤及技巧
第四节 初步制订后续行动计划
本章小结
第十四章 跟进服务
第一节 社会背景调查
第二节 多专业个案会议
第三节 跟进服务
本章小结
第十五章 心理支援服务
第一节 治疗服务特点
第二节 治疗服务概要
第三节 关系取向治疗模式的理论基础
第四节 治疗服务原则
第五节 评估与治疗过程
第六节 自我照顾与专业成长
本章小结
第四篇 认识性侵犯儿童者
第十六章 认识性侵犯儿童者
第一节 性侵犯儿童者的类型及特点
第二节 性侵犯儿童的行为倾向是怎样形成的
第三节 侵犯者实施性侵犯的特点、手段和步骤
第四节 合理化儿童性侵犯的歪曲想法
第五节 性侵犯者拒不认错的反应
第六节 防止再犯及治疗
本章小结
附录一 中国政府签署并承诺与保护儿童权利相关的国际共识及行动
附录二 关于保护儿童免遭性侵犯的中国法律法规和政策
保护儿童免遭性侵犯相关问题法律法规和政策
附录三 全面性教育课程相关内容
参考文献
后记
更新时间：2019-01-02 23:21:24
完结共124章
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