内科护理学(第3版)（全国高等学历继续教育“十三五”（护理专升本）规划教材）

最新上架

• 妇产科手册（第2版）

  手册构思充分考虑到妇产科工作性质，文字简单精炼，紧扣循证医学。常见病详细描述，罕见病简单概括，内容反映国内外最新指南。重点放在疾病诊断及治疗，有助于日常工作及考试。为增进可读性，手册配有近百幅彩图，极为生动。此书虽小，但内容庞大，涉及妇产科所有疾病及妇产科培训的各个环节。手册完全从住院医师的角度来写，很多内容在其他教科书或参考书里找不到。

  郑勤田主编医学33.9万字
• 内科学：心血管内科分册（第2版）

  本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、

  葛均波 王建安主编医学33.1万字
• 眼科显微手术学基础（第2版）

  《眼科显微手术学基础（第2版）》是由张宗端主编的专业教材。本书在第一版的基础上进行了修订，紧密结合眼科显微手术的基础理论和操作实践，同时根据近年来的学科进展进行了内容更新。全书共分九章，内容涵盖：眼科显微手术的基本特征、眼科手术显微镜、显微手术器械、手术材料、显微手术操作基本技能、眼科麻醉、术前准备和术后处理、手术室、常用眼科手术方法：如翼状胬肉切除、白内障手术、玻璃体手术等。

  张宗端主编医学8.8万字
• 会员

  预防医学概论：第2版（中医类别全科医师岗位培训规划教材）

  预防医学作为整个医学教育的组成部分，与临床医学密切相关。本教材突出“健康为中心”，以中医“治未病”理论与现代三级预防策略相结合为指导，兼顾群体与个体预防，注重对中医类全科医师的培养。预防医学知识面广，涉及内容多，我们本着“以实用为原则，以够用为度”的原则，考虑到全国地域不同，城乡差异等因素，并考虑到中医师的学科思路与特色而进行编写。全书正文十三章。在内容安排上强调适合于社区特点、能反映当代疾病预防

  王泓午主编医学15.5万字
• 心身医学

  全套教材共包括五个系列：科研公共学科主要围绕研究生科研中所需要的基本理论知识，以及从最初的科研设计到最终的论文发表的各个环节可能遇到的问题展开；实验技术与统计软件系列介绍了SAS统计软件、SPSS统计软件、分子生物学实验技术、免疫学实验技术等常用的统计软件以及实验技术；基础前沿与进展系列主要包括了基础学科中进展相对活跃的学科；临床基础与辅助学科系列包括了临床型研究生所需要进一步加强的相关学科内容；

  赵旭东主编医学63.5万字
• 内科学：内分泌代谢科分册（第2版）

  本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医

  童南伟 肖海鹏主编医学21.5万字
• 医学免疫学实验指导

  本教材的编写旨在满足免疫学实验课教学及一般科学研究的需要。免疫学实验课程是各级医学院校需要开设的基础实验内容。但目前市面上的相关书籍主要针对高级科研工作者使用，实验内容或复杂，或昂贵，与临床联系不紧密，不适合初级学习者及大面积的本科生教学使用。因此，我们结合自身的教学实践，编写了本教程，所选实验难度适中，既可作为教学使用，也能够满足一般研究需求。在内容的组织上，与理论课紧密契合，与临床实践联系紧密

  周晓勃 史霖主编医学5.7万字
• 急诊医师核心能力建设系列教材：急诊心电图分册

  本书为急诊医师核心能力建设系列教材的心电图分册，全书共十六章，首先阐述了心电产生的机制、急诊心电图判读的方法和技巧，包括心电图各种波形的识别及急诊心电图危急值等，随后介绍了急诊心电图的临床应用，包括心脏骤停、心肌梗死、心律失常、电解质紊乱、肺栓塞等常见疾病的心电图识别和急诊处理策略，最后还介绍了急诊心电图相关的常见操作。全书展示了大量不同的心电图波形，并结合典型病例，旨在提高急诊医师对各类心血管急

  徐军 杨建中 高鹏主编医学14.4万字
• 内科学：肾脏内科分册（第2版）

  本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医

  余学清 陈江华主编医学24.3万字