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教材教辅中小学教辅4.6万字

更新时间:2020-08-06 15:08:53 最新章节:答案与解析

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书籍简介

本书稿作为"小学数学思维突破练习册”系列图书之一,以提升学生的数学能力为宗旨,集合国内优秀学校的一线教师悉心编写而成。此书将数学知识按专题、知识模块分类汇总,并设置例题详解,配备大量练习题及解题思路。所选题目都是由易到难,结合学生本阶段认知对不同知识由了解到巩固提高,从而帮助学生整理思路,达到最佳学习效果。
上架时间:2015-07-01 00:00:00
出版社:电子工业出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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    该书为贵州六盘水市第七中学校本教材。教材选取中学课本之外的古文(含少量诗词)名篇名段,注释生词,译为白话,按主题分为智慧、仁爱、勇毅三大篇、15章,共67篇选文;每章配以“导语”,从总体上解读该章主题,发微探幽,启迪心智;每篇选文配以“导学”,详细解说选文主旨思想、鉴赏评价历史人物事件,各数百字。导语、导学为该书重点,内容切合题旨,深入浅出,娓娓道来,符合青少年阅读口味,语言准确、精练。该书主题新
    刘代娟主编教材教辅13.8万字
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    古文是我们的根,让孩子从小获得纯正的国学启蒙,可以为孩子打下一生受用的中国传统文化底子。本书精选了两汉及魏晋时期的名家代表作,包括《战国策》《史记》《世说新语》等。以古文为干,对所选古文进行详解,有文学知识,有人文常识,也有生活现象的解读,让读者以全新的视角来理解作品及背后相关的人、事、物,让读者在阅读中对国学产生兴趣,增加知识储备,提高人文修养,吸收传统文化的营养,成为更优秀的人。
    童铃教材教辅3.6万字
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    《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集,其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语(人物版)》,选取近四百则故事,按人物编排,再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明,在人物之前撰写了小传,让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识,从而为理解故事做好准备。每则故事之下,有注释、有译文,确保学生掌握每个字词的意思;有“评析”点题,帮
    (南朝宋)刘义庆撰 华文轩选注教材教辅21.8万字
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    《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的故事集,其内容主要是记载东汉后期到三国两晋时期名士言行与轶事。这次推出适合初中生阅读的《世说新语(人物版)》,选取近四百则故事,按人物编排,再按身份归于不同门类之下。本书在门类之前撰写了说明,在人物之前撰写了小传,让学生可以从历史背景到人物关系形成一定认识,从而为理解故事做好准备。每则故事之下,有注释、有译文,确保学生掌握每个字词的意思;有“评析”点题,帮
    (南朝宋)刘义庆撰 华文轩选注教材教辅11.7万字
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    《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命为背景,主人公保尔·柯察金出身于沙皇暴政下的工人家庭,自幼便饱尝生活的艰辛,在革命党人朱赫来的引领下,走上了革命的道路。经历参军、前线战斗、修筑铁路等阶段,逐渐成长为正直、坚强、无私的革命战士,后来因为伤病双目失明、瘫痪在床,但仍顽强地用笔描绘自己的理想,发出振聋发聩的呼吁:“人的一生应该这样度过:当回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因庸庸碌碌而羞愧。”
    (苏)奥斯特洛夫斯基教材教辅21.4万字
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    本书围绕算术运算展开,在强调常规计算方法训练的重要性的基础上,有针对性地介绍了大量颇具特色的计算方法和技巧,具体内容包括20以内的加减法童子功、一位数加减法进阶、多位数加减法计算技巧、一位数的乘法技巧、多位数的乘法技巧以及除法的巧妙计算方法。另外,还介绍了中小学数学学习中常用的单位换算方法和其他重要内容。书中所涉及的速算和巧算原理通俗易懂,方法简洁实用,例题丰富,针对性强,可以帮助你快速提升基本算
    朱用文编著教材教辅10.4万字
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    古文是我们的根,让孩子从小获得纯正的国学启蒙,可以为孩子打下一生受用的中国传统文化底子。本书精选了两汉及魏晋时期的名家代表作,包括《战国策》《史记》《世说新语》等。以古文为干,对所选古文进行详解,有文学知识,有人文常识,也有生活现象的解读,让读者以全新的视角来理解作品及背后相关的人、事、物,让读者在阅读中对国学产生兴趣,增加知识储备,提高人文修养,吸收传统文化的营养,成为更优秀的人。
    童铃教材教辅3.7万字
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    本书主要针对高中生不会写作文、害怕写作文、作文提分难等问题,为学生提供具体可行、一学就会的解决方案。本书聚焦高考中常见的议论文、演讲稿、书信三种文体,分九个章节,共25节课,另提供三种文体的范文若干,方便每个同学参照学习,对症下药。你可以从头到尾一章一章读,全面掌握应试作文的系统写法,也可以把它当工具书读,重点突破、查漏补缺。这是一本让你从害怕写作文、不会写作文、作文提分难,到会写作文、喜欢写作文
    柳雪敏教材教辅8万字
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    作者认为,读物、文本是客观存在,凡是客观存在的事物都是有规律的,而这规律是可以认识的。怎样读懂文本?就是要依照文本自身的规律去解读本文。本书提出读懂文本的三条基本规律。第一,关键信息导引律:一篇文章是一个有机整体,并非所有词句、段落都是同等重要的,有主次之分,轻重之分。作者最想让读者看到、把握的那些词语、段落是解读关键。抓住这些关键,依照这些关键的指引,就能准确而迅速地达到整体把握文本的目的。第二
    王俊鸣教材教辅10.5万字