会员
利益相关者视角下高职院校产教融合机制研究
更新时间:2021-09-10 16:34:11 最新章节:参考文献
书籍简介
本专著为湖南省社会科学成果评审委员会课题“‘一带一部’战略背景下湖南省高职专业与产业协同发展绩效评价体系研究”(编号:XSP17YBZZ117)以及湖南省自然科学基金(科教联合)项目“利益相关者视角下湖南高职院校‘创客教育’整体推进机制研究”(编号:2018JJ5067)的研究成果。主要内容如下:产教融合是产业系统与教育系统的互动或合作关系。产教融合是在校企合作探索基础上的进一步发展,它要求政府、学校、行业、企业等利益相关者共同承担相关责任,同时也赋予了利益相关者更大的教育权利,对高职院校提出了更高层次的要求。本书从利益相关者视角出发,主要从动力机制和运行机制等方面对高职院校产教融合机制进行探索。
品牌:西南财大
上架时间:2020-04-27 00:00:00
出版社:西南财经大学出版社
本书数字版权由西南财大提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
唐小艳
- 会员本专著为湖南省自然科学基金(科教联合)项目“利益相关者视角下湖南高职院校‘创客教育’整体推进机制研究”(编号:2018JJ5067)的研究成果。主要内容如下:创新的内涵不断升级,创新范式由原来的创新1.0、到创新2.0,升级为创新3.0。在创新3.0时代,创新不再高不可攀、遥不可及,创新无处不在,在高职院校开展“创客教育”非常重要。在新时期,审视当前高职院校“创客教育”培养模式,分析存在的问题与困高职高专16.9万字
同类热门书
最新上架
- 会员随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进,大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题,对相关核心概念及理论基础等进行了阐述,明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架,回顾了中国大学教师学术身份转型的历程,从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题,并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析,社科28.1万字
- 会员本书是德雷克斯心理学经典著作。在日常教学活动中,老师经常遇到学生挑战挑衅,这是个普遍难题。作者认为重要的是,老师要学会适应孩子的情况,而不是让孩子适应他。本书认为目前大部分老师都在用传统的分而治之的独裁原则来处理学生的挑战这种做法不可取。羞辱和强迫服从并不能让老师获得学生的合作。一旦老师变得充满愤恨、沮丧、恼火,他就不再是一个领导者和教育者,而变成了一个战斗的人——为自己的权力、地位、威信和优越性社科19.7万字