序

钱学森先生的世纪之问，激起了审视我国教育制度和方法的热潮，不同学者从不同视角给出了见仁见智的解答，而与西方发达国家相比，我国高等教育培养人才的研究能力和创新能力相对薄弱，则是一个不争的事实。究其原因，与我国高等教育在过去相当长一段时间里重视对学生学科知识的传授，而一定程度上忽视对其从事研究的一般程序、方法和规范的培养不无关系，一个具体的表现就是：鲜有高校面向高年级本科生，特别是面向研究生开设“研究方法论”课程，系统指导学生科学规范地从事研究。相反，在西方发达国家，“研究方法论”则几乎是所有大学的学生都必须完成的一门必修课程。

令人欣喜的是，近年来，我国高等教育界认识到上述问题。已有高校开始开设“研究方法论”课程，并组织教师编写和翻译与课程相配套的教材，为教师讲授和学生学习研究方法论知识提供了宝贵资源。但是，现有国内教材却分别在适用面、实用性，以及内容完整性方面有待完善。针对以上问题，北京交通大学和英国雷丁大学的四位老师根据多年亲身讲授“研究方法论”课程的经验和资料积累，经两年多的艰苦努力合作编写了这本教材，旨在推动“研究方法论”课程在国内更多高校的普及和推广，同时，也为此类教材和课程的建设提供了有益的参考和借鉴。

该教材适用面宽、实用性强，内容完整、结构合理，主要参考国外文献，理论联系实际。相信在提高学生研究创新能力已经成为我国高等教育普遍共识和迫切要求的时代背景下，本教材的出版一定会对阅读和使用它的本科、硕士、博士生有所帮助。

侯光明

2010年1月11日