第9章 班级制度的建立(2)

第一，要因人而异，因材施教。例如实施“有限宽恕制”。“有限宽恕制”是基于班主任对学生自觉改正错误的充分信任，给学生以理解与尊重，对于学生的违纪行为在一定的限度内给予宽恕，即不予批评，不追究，不处罚，视...