前言
为贯彻落实教育部办公厅、财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号），加快实施“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校单位建设，特别是在教学改革上，符合国家大力推进以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育改革，尤其是在课程改革环节，提出了工作过程导向、项目导向、任务驱动等一系列新理念、新方法、新理论。目前，教学改革的方向采用了“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以工作过程（项目）为导向，用任务进行驱动，建立以行动（工作）体系为框架的现代课程结构，重新序化课程内容，做到陈述性（显性）知识与程序性（默会）知识并重，将陈述性知识穿插于程序性知识之中，理论与实践一体化”的思路。
随着课程改革的进行，作为课程内容载体的教材也必然要进行改革。新教材按照《企业会计制度设计》的思路进行重构，按照中小企业的会计工作岗位设置了岗位审计新编写的《企业内部审计实务》教材，打破了以往传统的教材编写模式，采用新的编写方法，如“模块——项目——任务（情境）”设计教材体系，保证教学环节与会计核算工作流程相衔接，更加符合会计专业教学规律，也体现内部审计从传统财务审计向现代管理审计的转变。
本教材的编写思路主要基于以下因素：因为目前高职高专院校同本科院校一样，均是以注册会计师为主的外审或独立审计为主要内容的教材，也就是循环审计，教学的主要目的就是以学生掌握理论知识为中心，而忽视了能力的培养。过去高职高专院校的教材也是沿用了这样的模式，这对学生学习有一定的难度，特别是教材的内容过于理论，语言过于生僻，且过于强调报表的合法、公允，而存在的问题却不能揭示出来。另外以往的教学方法属于“填鸭式”，特别注重教学内容的多少，而忽略了学生本身的基本条件，使得学生的学习兴趣无法提高，造成了教学效果不佳的局面，况且学生的就业方向主要是中小企业，课程内容不能与就业很好的结合。所以，我们审计教材编写组决定改革现有的教材模式，调整教学方法，具体思路如下：
1.根据国家财会专业学科体系中会计岗位的设置，结合目前具体企业的会计岗位，以会计教研室编写的模块教学为基础，考虑目前高职高专学生的特点，实行岗位审计编写或模块教学，将政府审计、内部审计、社会审计共性的部分拿出来，作为我们的教学内容的改革重点，也就是结合会计方面的知识重点进行财务会计岗位审计的教学，内容尽量结合案例，其采用的案例以通俗、简明和感性的特点为主，也就是每一个案例显示出仿真的原始单证、账簿、报表，如同真正的深入到审计的现场，同时将审计的基本理论融入到每一岗位或模块中。这样，既对会计知识加以巩固，又使得教学内容加以展开，这也是目前教材编写的最大亮点。
把每一堂课当做审计的现场，做到理论和实践有机的结合。同时将多媒体、板书、经典案例、影视作品等融入到教学中，模拟专职的审计部门顶岗审计，积累职业经验，体验职场氛围，然后再带着问题回到课堂学习，利用这种“做中学”与“学中做”相互交替的模式将使本课程教学改革落到实处。由于条件限制而不能到专职的审计部门去顶岗审计的其他同学，也会不断与顶岗同学联系、沟通，探讨解决问题的方法，困难的问题可求教老师，从而成为理论传授和实际顶岗的纽带。
2.本教材更加注重企业的管理职能，及时把握财经政策变化，把内部各个环节的管理制度渗透到各个岗位中，在掌握审计理论、程序方法的过程中，将管理理念、政策制度潜移默化地加以领会吸收。
3.本教材对于程序化的内容给予淡化，更加注重了学生分析能力和综合能力的提高，加强了审计实务案例分析，特别注重以案说法，进行情境教学，使得学生在学习过程中仿佛身临办公现场，开展审计工作，增强了感性认识。
4.本教材贴近实际。参与编写的教师多次深入企业走访，调查了解企业经营管理情况。我们还特别邀请了具有丰富实践经验的社会审计和企业内部审计人员参与到我们的编写队伍中来，如邀请了中国化工集团青岛安邦炼化有限公司高级审计师、注册咨询工程师、国际财务管理师（IFM）、高级税务策划师任志钧，山东烟台北海会计师事务所所长钟秀国等具有丰富实践经验的工作人员参与该教材的编写，并给我们提供了大量的参考资料，提出了宝贵意见，使该教材更具实用性和可操作性，也使得学生通过该课程的学习，加强与社会实践的衔接。
5.本教材从新的视角审视现代企业内部审计操作的全部流程，打破传统的教材体系模式，以管理制度为主线，以岗位审计为情境，设立三个模块，分别是：审计基础知识认知；财务会计岗位审计；综合能力拓展审计，从而通过对大量审计项目的真实工作记录进行提炼，点明内部审计的实质、方法与技巧。
本教材由烟台职业学院的刘文梅、张宝娟主编，烟台职业学院宋微、中国化工集团青岛安邦炼化有限公司高级审计师任志钧为副主编，烟台职业学院的李凤英、孙玉静、蒋红霞、孟宵冰和冯秋玲参加了部分编写工作。具体分工如下：项目一、项目十四、项目十五由刘文梅编写；项目五、项目八、项目九由张宝娟编写；项目二、项目十一由宋微编写；项目十二由宋微、李凤英编写；项目七、项目十由任志钧编写；项目三由孙玉静编写；项目六由蒋红霞编写；项目十三由孟宵冰编写；项目四由冯秋玲编写。刘文梅对全书进行了总篆、修改、定稿，最后由烟台职业学院王书果担任主审。值此本书出版之际，对他们的关心、支持和帮助表示诚挚的感谢！
由于本教材在国内为数不多，大部分内容属于原创，一定存在许多的问题，敬请广大读者多提宝贵意见和建议。
2012年5月于烟台