西部高校研究生思想状况及对策分析

——以宁夏大学为例

周学忠

西部大开发，人才是关键。作为地处西部的综合性地方高校，在研究生教育中必须加强思想政治教育，帮助研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解国情、民情、区情，努力为西部的社会经济文化实现追赶式、跨越式发展做出贡献。随着研究生招生规模的不断扩大，我校共有各类研究生1725人，其中统招在校研究生1306人。研究生数量的增大，研究生的来源与构成变得十分复杂：研究生培养方式呈多样化趋势，有统招、自筹经费的，也有委培、在职的；研究生在年龄、社会阅历、人生态度、心理素质、经济生活、知识背景、思维方式上也呈现差异性。受地域与社会经济环境的影响，我校研究生的思想状况是一个值得研究的重要课题。

基于以上背景，2006年11月，宁夏大学研究生会对我校在读统招研究生的思想政治与心理状况进行了调查。了解研究生的思想、心理状况是有效开展研究生思想政治教育工作的前提。笔者作为主要负责宁夏大学研究生会的老师，以此调查问卷为基础数据，对当前研究生思想状况进行了总结与分析，以期能够对研究生的思想政治状况有个全面的了解，以增强研究生思想政治工作的有效性和针对性，提高西部研究生培养的质量和层次，对研究生思想政治教育工作所面临的新情况、新问题、新挑战，用科学的发展观来研究、探索和解决。

一、研究方法综述

本次调查使用自编的“宁夏大学研究生思想政治教育与心理状况调查问卷”，对象为宁夏大学在校一至三年级的研究生，随机选取了300名被试者，尽可能考虑到性别、年级、专业、学科等项目的平衡，以保证本次调查具有一定的代表性，能客观、真实地反映研究生的思想和心理状况。问卷主要由研究生会的同学利用中午和晚上到研究生公寓，考虑上述因素随机选取研究生进行问卷调查，问卷之前，研究生会的同学向被调查者说明调查的目的，并告知是无记名测试，请被调查者尽量按照自己的真实想法填写，以保证问卷的真实有效性。同时和部分院系的学生进行了交流，对问卷调查做了必要的补充。收回有效问卷276份，有效率为92%，覆盖理、工、农、文、法、经、哲、教育等8个学科。

二、调查的基本状况

（一）关心时事，爱国热情高涨

调查表明，西部高校研究生关心时事，爱国热情高涨，他们情系祖国的前途和命运，关注祖国在国际上的地位和形象。“经济发展以及国计民生”、“祖国的统一”、“2006年多哈亚运会”、“2008年北京奥运会”等选项被研究生列为“当前最关心的国内外大事”。“国内外的政治、经济及军事”话题在研究生的寝室卧谈中占据了30%的比例。68%的研究生最希望校园内举办“有关国际形势与国际问题的讲座”和“有关国内经济、政治问题的讲座”。当国家、集体遇到危险或困难时，54%研究生表示将“从大局出发，愿意奉献自己，如果需要，可以献出一切”，49%的研究生表示自己将“挺身而出，尽自己所能给予帮助”。

（二）政治上要求进步，参与意识强烈

研究生党员在学生党员中的比例较高。对坚持中国共产党的领导和走建设中国特色社会主义道路等基本政治问题，大部分的研究生有着清醒和正确的认识，大部分的研究生入党动机都比较端正，但也有部分的学生入党动机过于功利化，他们认为入党可“增强就业竞争力”，可“谋求仕途发展”，能够“寻求政治荣誉感”。对“你认为读研究生的主要目的是什么”的回答中，52%的研究生认为是为了进一步提高自己的素质，相信知识可以改变命运。62%的研究生对“学生依法参与学校民主管理”表示“不太满意”或“不满意”，要求依法参与学校民主管理的呼声较高，渴望参加学校、院系和研究生会组织的各种活动。

（三）人生态度积极，基本道德状况良好

研究生既思考社会，也思考人生。在谈到人生奋斗目标问题时，36%的研究生表示为了“实现自我价值”，12%的研究生回答“为祖国为人民谋利益”，51%的研究生选择“为祖国为人民谋利益与实现自我价值的结合”。而面对竞争，39%的研究生认为竞争有利于自己“努力学习，炼就本领”，“可以更好地锻炼，发挥自己的能力”，表现出了研究生良好的竞争意识。诚实守信、勤俭自强、尊老爱幼是广大研究生所遵循的基本道德规范。对学术腐败和论文抄袭，46%的研究生认为“做学问应该脚踏实地，坚决反对论文抄袭的行为”；24%的研究生表示“别人怎样做我管不了，只要规范好自己的行为”。75%的研究生不同意“只要达到自己的目标，可以不择手段”的说法；90%的研究生同意“孝敬父母和老人是中华民族的美德，我会尽全力地去报答父母，人人应该怀有一颗感恩的心”。

（四）自我评价比较客观

大部分研究生能处理好人际关系，也有部分研究生表示受专业限制，自己的人际关系处理的不太理想，缺乏有效的人际沟通的技巧，综合素质发展不协调。部分学生表示自己生活圈子狭小，社会适应不良。研究生生活中感到最苦恼的问题是经济压力大，52%的研究生对团队协作精神、心理素质、诚信意识、社会责任感、创新精神、开拓意识、奉献精神和改革精神等方面的评价为一般，尤其是在奉献精神方面，34%的人认为研究生奉献精神较缺乏或者很缺乏。26%的研究生表示受环境的影响和限制，容易安于现状，缺乏良好的学术环境熏陶和开阔的学术视野。6%的学生表示，自己的心理素质较差。

（五）趋向实用的发展观

当代研究生的价值取向和人生理想的基调和主流是积极向上的，追求理想、勇于探索、崇尚知识、渴望成才、致力于事业成功。但学业竞争、生存压力、择业竞争等现实问题使他们的人生理想日益务实，十分关心自己的前途和个人的发展，具有强烈的忧患意识、精英意识、参与意识和成才意识。研究生的人生观、价值观在突出主流的同时也向功利化、实用化方向发展。在就业方面，72%的研究生把收入作为择业的一个非常重要的指标，看重薪酬和地区，67%的人兼顾个人发展机会和兴趣爱好。在研究生最苦恼的问题中，就业压力大成为悬在研究生头上的一把达摩克利斯剑。在就业选择过程中，自我期望值过高，个人选择和需要高于社会需要，渴望学校和社会的理解和认同。

（六）要求改善学习和生活条件的呼吁强烈

调查表明，64%的人对后勤服务、校园网络服务水平、专业和课程设置、困难学生资助、学校心理健康教育、勤工助学、校园文化学术生活、奖学金设置太少等“不太满意”或“不满意”。导师对研究生学习、生活和思想品德等方面有非常重要的影响，随着研究生规模的不断扩大，导师数与学生数比例失衡，导师素质参差不齐，师生关系出现了一些变化，调查显示，51%的人对导师的教学水平、学术水平、道德品质、人格魅力、教育创新能力、尊重和关心学生等表示“满意”或“比较满意”，43%的人“不太满意”或“不满意”，师生关系出现不和谐之音。

（七）思想观念多元化，责任意识薄弱

在社会转型的冲突中，研究生群体的自主性加强，主张自立与开放，采取多重选择的态度，在思想认识领域带有兼收并蓄的特点。研究生总体道德水平较高，且具有相对的稳定性。崇尚高尚、完美的道德情操，能对自己和他人的道德行为进行正确的评价。但在商品经济、消费主义的冲击下，有些道德观念出现了新的变化，部分研究生道德修养欠佳，个人品德的唯我倾向明显，集体观念淡薄，比较自私，自我意识太强，缺乏团队协作精神，伦理道德更趋向功利性和随意性。人与人之间的交往往往带上利益的面纱，往往要求别人遵守社会公德，理解并尊重他们，但是对自己的言行举止却不太注意。有些研究生“大道理”似乎都懂，但是行动起来却是另外一回事，缺乏认真履行的精神，认识与行为脱节，知行不一，眼高手低。

（八）心理素质差，自信心不足

社会环境对研究生的思想和心理发展影响较大。近年来，由于研究生扩招，研究生群体的规模扩大和研究生培养质量的下降，文凭的贬值，受社会急功近利浮躁思想等的影响，研究生有许多难以言说的困难和压力，物质生活上的窘迫感、社会交往中的自卑感、对家人的负疚感，对未来就业及发展前途的担忧，学业上的压力，面临的婚恋问题等都深深困扰着为数不少的研究生，使得他们的心情处于浮躁状态，静不下心来做学问，自卑心理较强，渴望交流但渠道不畅，自信心不足，不愿意与别人交流深层面的心理问题，有心理障碍的研究生人数增多，但大多数处于隐性状态。最易受外界环境的干扰，自我调节能力差，心理失衡，或灰心失意，或思想偏激，或迷茫孤傲；有些人则幻想终南捷径，缺乏耐心和实干；还有些人则故步自封，亦步亦趋。

三、对策和建议

问卷调查表明，我校研究生的思想状况以积极向上为主流，但也存在不少的问题。这些问题可以归结为以下几个方面：第一，社会环境的影响。在社会的全面转型中，物质生产和社会关系的变革呈现出加速发展的态势，社会环境的变迁对研究生的思想发展影响较大。第二，研究生自身的问题。进入研究生这个群体中的人，社会经历各不相同，更具个性化，追求学术和思想自由，思想观念多元化。部分学生生活负担重，选择读研比较盲目，又面临感情、婚姻、家庭等诸多问题。第三，管理上的问题。随着研究生招生规模的扩大，学校在管理理念、管理手段、教学设施、师资力量、经费投入、科研设备、资助体系、学风建设和后勤保障等方面都不够完善，跟不上发展的要求，学校激励机制和监管机制相对滞后，教师和学生的积极性不是很高。第四，体制上存在“智育一手硬，思想政治教育一手软”的状况，研究生思想政治教育氛围不浓，更在观念上存在重视本科生思想教育，忽视研究生思想政治教育的现象。针对调查问卷的基本情况分析，笔者提出以下对策和建议。

（一）加强理想信念教育，弘扬时代主旋律

研究生作为社会期待的精英，国家的栋梁，要注重人格的塑造，做人比知识更重要，坚定的理想信念不可缺。要想把思想政治工作做好，就要积极介入研究生的现实生活和心理世界，唤起研究生心中的信仰，扭转他们的信仰危机。增强研究生集体的凝聚力，学校必须加强理想信念教育，弘扬和培育他们与现代文明相适应的思想道德观念和意识、历史使命感和社会责任感，确保我校研究生培养质量在思想政治教育这一环节不落后。

（二）加强研究生思想政治教育队伍建设

研究生分属不同学院不同专业，需要学校有专门的部门和机构来领导和协调。导师在研究生心中有着特殊地位，要充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的教书育人作用，通过他们的言传身教，全面关心研究生的成长。围绕研究生的学习、科研和生活等方面，深入了解和掌握研究生的思想状况，定期与研究生见面谈心，关心他们的思想、学习和生活。培养研究生良好的学风，遵守学术道德规范，引导学生树立正确的择业观，并为研究生就业提供帮助。加强研究生导师的遴选与培训，让他们了解研究生思想政治教育工作的性质和规律。加强和强化专职研究生秘书的作用，使他们成为研究生学习和生活的良师益友。另外，研究生主管部门要定期及时与研究生导师、秘书、研究生加强交流和沟通，建立开放、协调、互动、高效的研究生思想政治教育的管理体制，保证渠道畅通，解决出现的各种问题。

（三）重视校园文化建设，切实发挥学生社团和研究生会的作用

研究生思想较为成熟，自我意识强。要充分调动研究生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性。大力开展以科技学术活动为重点的活动，通过系列主题活动，如创造性设计、设想大赛，研究生科技成果推广，评选研究生学术新秀，开展学术论坛、学术研讨、专题讲座、校际学术交流等形式的学术活动，举办情趣高雅的文艺活动及健康的体育比赛，做好开学典礼和毕业典礼等，营造良好的校园文化环境。校园文化环境是一种无声胜有声的课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。建立健全研究生基层组织，抓好研究生党建、共青团及研究生会的工作，充分发挥这三支学生骨干队伍在研究生思想政治教育中的不可替代的作用。调动各级研究生干部工作的积极性、主动性和创造性，通过体制和经费保障，使之在各项工作中都能发挥模范作用。

（四）加强网络建设，利用网络资源，建设网上研究生思想政治教育阵地

互联网已经成为研究生学习、娱乐、获取信息不可缺少的工具和发表言论的主要渠道之一。研究生思想政治教育一定要与时俱进，充分利用网络，积极抢占“网络思想政治教育阵地”，变被动为主动，开发新的德育资源，发挥网络阵地的正面效能，建立思想政治教育网络平台，建设集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网络，使思想政治教育的内容由静态变为动态，由抽象化变为形象化，增强思想政治教育的吸引力，延伸思想政治教育的时间和空间，形成“网上网下思想政治教育的合力”。以开放的胸怀和理性的态度研究信息网络化的特点和规律，创建网上思想政治教育的新模式，占领网上思想政治工作的主战场，把校园研究生网站建成研究生思想政治教育工作的新平台。建立BBS、网络博客并通过他们了解研究生的需要和思想状况。

（五）以人为本，加强后勤保障，关注学生的需要

思想政治教育是以人为本，以促进人的发展为目的的教育活动，它不仅仅是说服、教化，而应该与办实事结合起来，学校要以学生为本，切实关心研究生的学习、工作和生活，倾听他们的意见和建议，解决他们的实际困难，避免学生最反感的形式主义。努力改善学习和生活条件，要继续采取各种措施，关心和扶助贫困生，让他们更安心地学习。健全心理咨询机构，广泛开展心理咨询活动，加强心理健康教育。要关心学生伙食质量和住宿条件，营造校园内学生休闲娱乐场所，提高服务意识，做好后勤保障工作，以研究生公寓为载体加强思想政治教育，积极介入研究生的现实生活和心理世界。

（六）思想政治课教育，要发挥主渠道，注重实效

研究生思想政治教育是一项系统工程，涉及学生在校期间学习和生活的各个方面。研究生公共必修课（科学社会主义理论与实践、自然辩证法）的教学是做好研究生思想政治工作的主渠道、主阵地，是解决研究生思想政治中存在问题的基本途径。这两门课程是研究生教育中，专门针对研究生进行思想政治教育最明确的课程。开设这类课程是帮助研究生切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题，分析社会思潮以及指导科学研究。正因为如此，这两门课程在对研究生思想政治教育，在培养和树立学生正确的世界观、人生观、价值观、科学的发展观方面有着其他课程不可替代的功能和作用。要保证效果，就要把好师资配备关，注重理论联系实践，避免空泛的说教。运用多种现代教育技术和媒体，丰富课堂教学手段和内容，提高学生的关注度，吸引学生的注意力，增加教师与学生的互动。

（七）开展研究生职业规划与就业指导

做好就业服务工作。随着研究生招生人数逐年急剧增加，硕士研究生的就业压力明显加大，就业形势不容乐观。高校应把研究生就业工作作为全校大学生就业工作的重要组成部分，建立目标责任制，健全就业工作机构，完善就业服务体系。积极向用人单位推介毕业研究生，引导毕业生转变就业观念、提高综合素质，为毕业生分析就业形势、宣传就业政策、提供需求信息、做好派遣服务，切实提高研究生的就业率。研究生对自己的期望值较大，但对未来的职业规划，又比较模糊，就业定位不明确。有计划、有目的、有针对性地开展研究生职业规划指导，解决研究生的就业压力问题，让他们明确自己的定位，踏踏实实地在学校打下未来职业生涯中坚实的基础，不要在迷茫和浮躁中度过自己的研究生生活。研究生与本科生一样都需要开展职业规划和就业指导教育，学校、研究生管理部门、导师、学院都要重视这个问题。

（八）实现心理教育与思想政治教育的有机结合

坚持心理健康教育与思想政治教育相结合。心理健康教育与思想政治教育要互为补充密切配合，在实际工作中要注重对两者在内容上、工作目标和原则上以及在教育方法上的整合，对于提高思想政治教育的科学性和有效性，都具有十分重要的意义。心理健康教育是搞好思想政治教育的重要基础，并且两者具有很高的一致性，甚至是你中有我，我中有你，比如思想政治教育中的爱国主义教育。爱国主义首先是一种情感，既是一种认知，又是一种情感，如果你没有一个健康的情绪，没有爱的情绪、积极的情感体验，你怎么可能谈有爱国主义呢？两者只有相互补充、相互配合，才能相得益彰，取得事半功倍的效果。从现实情况看，思想政治教育工作者，如果能从研究生的角度去了解和关心研究生的内心世界和心理需要，就更能实现与学生的有效沟通，比任何说教式的思想政治教育更能取得实际效果。

参考文献

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（本文获2013年全区思想政治工作优秀调研成果优秀奖）