前言

能源是国民经济的基础，是生产的基本投入品和人民生活的必需品。随着经济的发展，能源在国民经济中扮演着越来越重要的角色。我国的经济发展对能源产生极大的依赖性，同时能源供求矛盾在我国也较为突出：一方面，我国人口众多和人均资源占有量不足，诸如石油、天然气等资源供给存在很大缺口；另一方面，我国经济在高速增长的同时，也伴随着能源利用效率低下，并存在能源使用浪费等问题，这些在很大程度上构成了我国可持续发展的重大瓶颈。发达国家是在实现经济高度发展后才面临能源短缺问题的，我国所面临的能源形势和挑战比发达国家要复杂得多。如何在全球范围内合理、高效开发利用稀缺的能源资源关系到经济能否在一个较长时期维持一个较高增速，从而实现现代化目标。

案例在国外应用于教育领域始于19世纪，70年代美国哈佛法律学院Christopher Langdell首创案例教学，因教学效果显著，便被广泛地运用于法律、商业、医学学生和师范生的教育训练课程中。至今，案例教学在哈佛商学院仍然占有很大的比重，约占总课时的85%以上。国外对案例教学的研究也受到教育教学理论的影响，研究的视角从以教师为中心向以学习者为中心转移。早期的研究多以教师的视角出发对课堂的案例教学活动进行研究，对于如何进行案例的开发、课程的设计、课堂教学程序及案例教学的评价都有深入的分析。世界范围内，已建设的比较大型的案例库多为商业案例库，而用于教师教学方面的案例库资源还很匮乏，用于教学设计能力培养的案例资源更是少之又少。当今，哈佛大学商学院案例库、加拿大毅伟商学院案例库和欧洲案例交流中心案例库被公认为世界三大案例库。

上海电力学院经济与管理学院，结合自己的能源与电力特色定位，充分认识到能源经济管理案例库建设的重要性，在案例教学中有相应的制度保证与师资保证，同时初步具备进行案例教学的实验室等硬件设施。其中，实验室圆桌座位和写字板布局较好，配备计算机终端用的网络线路，照明方便调节控制。实验室备有电脑监视器以及能投影到大屏幕上去的投影仪和一些其他视听新设备。

能源经济管理教学案例库建设具有重要意义。案例是进行案例教学法的充分必要条件。案例的数量和质量决定了案例教学法的效果。劳伦斯认为，一个好的案例是一个把部分真实生活引入课堂，从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才能存在的棘手问题来进行，它是学术思绪驰骋的依据。案例是对一个复杂情景的记录，必须把这一复杂情景解剖分析，再如实复原，以使人们能够理解它。由此可见，能源经济管理案例库的建设是非常关键和迫切的。建立能源经济管理案例库既实现了教学资源共享，有利于教师之间的沟通和交流，教师可以根据自己教学内容和目的有针对性地从案例库中选择案例，又可作为其他教学方法如引导式、讨论式的有益补充，有利于教学质量的提高，案例库的建设将成为一个非常宝贵的教学资源。

本书由上海电力学院经济与管理学院胡道玖博士任主编，上海电力学院的马勇博士、曾芬钰教授、硕士研究生王雨卓、黄志敏等同学参与了部分案例收集与编写工作。

本书分十章。案例主题涉及能源经济的宏观与微观层面，主要包括：能源政策与规制、节能减排与能效管理、能源与可持续发展、能源与环保、能源技术与创新、新能源产业、能源市场、能源金融、能源建模与仿真、能源与电力安全。本书可供经济类本科生和研究生作为辅助教材使用，也可供相关研究者参考。本书受到085项目资助，本书的出版还得到了上海电力学院经济与管理学院施泉生院长与王轩书记的大力支持，在此向学院有关领导表示诚挚的感谢。由于编者水平有限，且能源经济领域发展日新月异，书中如有引注疏漏和不妥之处，恳请读者批评指正。