好词好句好段的积累方法

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生作文亦是如此，倘若平时不注意积累好的词句段落，临场作文又哪来“精米”下锅？作文要做到内容充实，内蕴丰富，就离不开一定的材料做支撑。如果平时不注重收集、积累优秀的作文素材，手中尽是一些陈旧、贫乏、平庸的材料，怎么能在短时间内写成一篇新颖充实、引人共鸣、发人思考的好文章？

学生应该着重收集哪些素材？著名散文家秦牧精辟地指出，“一个作家应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料仓库，即装书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集人民语言的仓库。有了这三种，写作起来就比较容易。”

我们已经在前文中简单介绍了好词好句好段的主要特点和类型，那么在积累素材的过程中就应该有一定的针对性，可以多关注以下方面：熟语（包括惯用语、谚语、俗语、歇后语、成语、民间格言等）、名言警句、诗词典故、名家美文、精彩时评。接下来我们谈一谈积累好词好句好段的具体途径。

在探讨好词好句好段的积累途径之前，先要明确四个原则：课堂为主，博采众长，留心细节，追求多样。

现在的中学生课业负担重，学习科目多，考试压力大，能够用在语文上的学习时间非常有限，分配到作文上就更少了。所以，一定要好好把握课堂时间，课本中的名篇名作是作文素材的重要来源，老师的精辟讲解和观点延伸也都可以成为日后写作的材料。除此之外，适量的课外阅读也是必需的，要做到博采众家之长，借用名家观点及社会主流价值取向增加自己文章的深度和可信度。

材料的积累是一个从“蚂蚁搬家”到“蜜蜂采蜜”的过程，即从广泛积累到系统梳理的过程。

首先，广泛阅读。

既可以阅读教材文本、作文工具书、报纸杂志、经典名著（以2000字以内短小精悍的大家范文为主），也可以从电视、广播节目中积累话题。总之，在汲取知识的过程中应该有目的性，有意识地保持对好词好句好段的敏感。每次阅读，既要享受阅读的过程，也应在阅读之后及时总结归纳自己的收获。

其次，摘抄记录。

文学家茅盾先生曾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本簿子，把你所见所闻所为所感随时记下来。”我们常说“好记性不如烂笔头”，所以，应该有一本专门的摘抄本，把阅读中遇到的优美的语言、生动的事例、深刻的哲理及时记录下来。

第三，分类整理。

其实，我们所编写的这本书已经系统地提供了大量作文素材，分类明晰、旁征博引，但学生还是应该自己动手积累一些素材，积累在于博，选材在于精。

为了避免重复作业，摘抄与整理应同时进行。既可以参考本书的分类体系，也可以简单地分为人物、故事、风景、观点四个方面，将好词好句好段分类摘抄，这样便于查找、组织。

第四，深入思考。

当你接触到自己感兴趣的、认为写得好的词、句、段时，不妨在摘录的同时仔细思考，在字里行间释词释义，简单批注，写上一两句对该词、句、段触动你的原因，或将你对该段文字的理解、思索、质疑、引申等记录下来。长期坚持，不仅能提高你的阅读能力，也必然在潜移默化中丰富你的写作技巧。

第五，背诵记忆。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读背诵对于提高写作与口头表达能力都有积极的作用。熟记一些佳辞妙句、精美篇章能够丰富语言宝库，使我们能够随时从大脑中调出所需资料，真正做到“腹中藏书一万卷”。久而久之，我们读过的精炼字句，名言警句也会自然地涌于笔端，为表情达意服务，正如清代唐彪在《读书作文谱》里所说“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之知文也”。

这一方法对短时间内准备考场应试尤为有效。

第六，写作练习。

写作练习是将作文素材真正化为己有的重要步骤，也是提高写作能力的方式之一。我们固然可以在写作时直接引用材料库中的文字，但若能将那些优美的句子、精辟的观点、华丽的段落化为自己的语言，加上自己的思想与个性，就会取得更好的效果。写作练习具体可以通过改写、仿写等方式进行，即可以对熟悉的好句好段的句式、文风、修辞技巧等进行模仿。

在了解了积累好词好句好段的主要方法和途径之后，我们将进一步探讨把这些好词好句好段不露痕迹地运用到自己作文当中的一些方法。