第一部分 历年真题及详解

2016年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1．张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（　）。

A．优化了教学目标

B．优化了教学条件

C．优化了教学过程

D．优化了教学资源

【答案】C

【解析】教学过程是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的地、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时使学生身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程。题干中张老师运用英语话剧来优化教学过程，这反映了教学过程中教学方法的直观性，帮助学生更好地学习知识。

2．针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异后，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（　）。

A．诲人不倦

B．教学相长

C．循循善诱

D．因材施教

【答案】D

【解析】分层教学，又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，分层教学能够照顾到不同学生的个体发展水平而进行有针对地教学，有利于因材施教。

3．某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号。该学校的做法（　）。

A．不利于端正学生的学习态度

B．不利于促进学生的全面发展

C．有利于强化学生之间的竞争

D．有利于促进学生的个性发展

【答案】D

【解析】素质教育重视学生个性的发展，反对以考试成绩作为评价学生的惟一标准。题干中某小学设立“创造之星”“孝心少年”荣誉称号有利于学生在创新精神、道德品质等方面获得发展，进而促进学生个性的全面发展。

4．某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（　）。

A．不正确，教师须服从学校一切安排

B．不正确，研究有利于教师专业发展

C．正确，小学教师搞研究没用

D．正确，研究对应试帮助不大

【答案】B

【解析】教师专业发展是新时代下教育对教师提出的要求，新课程改革要求教师应该是一名课程开发者和研究者，教师应该具备一定科研能力，进而促进教师自身的专业发展。题干中某小学的做法有利于教师科研能力的发展，促进教师的专业成长。

5．《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（　）。

A．校长负责制

B．校长责任制

C．党委领导下的校长负责制

D．党委领导下的校长责任制

【答案】A

【解析】校长负责制是指校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构核心机制。《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

6．根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（　）。

A．由教育行政部门确定，但由举办者予以保障

B．由举办者自行确定，由教育行政部门予以保障

C．由教育行政部门确定并予以保障

D．由举办者自行确定并予以保障

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。

7．根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由所在学校予以行政处分或解聘（　）。

A．故意不完成教学任务造成损失的

B．课余时间无偿为学生补课的

C．教学过程中延长授课时间的

D．学生管理中严厉对待学生的

【答案】A

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

8．12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后聘用了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（　）。

A．合法，有利于改善小亮家庭的经济状况

B．合法，有利于锻炼小亮的自立能力

C．不合法，任何人不得非法招用童工

D．不合法，没有取得小亮监护人的同意

【答案】C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

9．正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（　）。

A．及时与监护人联系

B．尊重小刚的选择

C．及时通报警方

D．予以开除处理

【答案】A

【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的成长与教育负有直接责任。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，当未成年学生经常无故旷课等行为出现时，应当及时通知其监护人。题干中学校发现小刚经常无故旷课的情况，应该及时与监护人联系，了解情况，并着手处理。

10．张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（　）。

A．应当由公安机关依法给予行政处罚

B．应当由司法机关依法提起公诉

C．应当由未成年人主张自我权利

D．应当由社区组织予以制止

【答案】A

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。

11．五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是（　）。

A．学生是在学校受伤的，学校应当承担责任

B．学校对学生负有监护义务，应当承担责任

C．学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任

D．学生受伤发生在课间，学校不应承担责任

【答案】C

【解析】《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。

12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（　）。

A．以人为本

B．均衡发展

C．注重创新

D．提升质量

【答案】B

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四章第（九）条指出，推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

13．骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（　）。

A．严于律己的意识

B．团结协作的精神

C．严谨工作的态度

D．敬业爱岗的品格

【答案】B

【解析】教师职业道德规范要求教师要具备为人师表的素质，要做到团结协作，关心集体，营造良好的教育教学氛围。题干中的华老师经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏团结协作的精神。

14．李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（　）。

A．因材施教

B．严谨治学

C．严慈相济

D．潜心钻研

【答案】C

【解析】教师职业道德规范要求教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。题干中李老师的每次备课依然一丝不苟体现了其严谨治学的爱岗敬业精神；同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式体现了其因材施教的教书育人品德与潜心钻研的终身学习品质。

15．下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（　）。

A．王老师收了学生家长赠送的购物卡

B．赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C．李老师经常让学生家长开车送其回家

D．宋老师每天都给学生布置过量练习题

【答案】B

【解析】教师职业道德规范要求教师要关爱学生，为人师表。教师要关爱学生的身心健康发展，要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。但对于学生富有爱心的礼物可以适当接受。题干中AC两项都违背了教师廉洁从教的规定，D项违背了教师要关爱学生的规定。

16．班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（　）。

A．王老师注重师生同读互促，率先垂范

B．王老师注重营造读书氛围，激趣启智

C．王老师注重学习，不断提升自我素养

D．王老师注重公正，对同学们一视同仁

【答案】D

【解析】教师要建立与学生之间的和谐民主的师生关系，相互促进，共同进步。题干中的王老师的做法体现了其注重师生互促，营造良好的学习氛围，终身学习，不断自我提高的精神，并没有涉及到对不同学生的态度问题。

17．“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中，一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间，正确的是（　）。

A．5小时

B．10小时

C．20小时

D．36小时

【答案】B

【解析】电力的计算方式千瓦每小时，即一度电=1000瓦/小时，那么一度电可供一只100瓦的电器用电的时间的算式为：1000÷100=10小时。

18．1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的一种抗生素。这种抗生素是（　）。

A．链霉素

B．青霉素

C．多粘霉素

D．短杆菌素

【答案】B

【解析】青霉素是抗菌素的一种，是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是从青霉菌中提炼出的抗生素。1928年，英国科学家弗莱明在实验研究中最早发现了青霉素，但由于当时技术不够先进，认识不够深刻，他并没有把青霉素单独分离出来。

19．印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是（　）。

A．雷诺阿

B．高更

C．毕沙罗

D．莫奈

【答案】D

【解析】莫奈，法国画家，印象画派的创始人之一。印象派的名称即由他的《日出印象》一画而来。《日出印象》作为一幅海景写生画，整个画面笼罩在稀薄的灰色调中，笔触画得非常随意、零乱，展示了一种雾气交融的景象。

20．下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是（　）。

A．攻占巴士底狱

B．热月政变

C．通过《人权宣言》

D．启蒙运动

【答案】D

【解析】1789年，爆发了法国大革命，巴黎人民攻占巴士底狱是其爆发的标志性事件；以热月政变作为大革命结束的标志；大革命期间颁布了《人权宣言》。D项，启蒙运动是法国资产阶级反封建的思想解放运动，为法国大革命的爆发奠定了思想基础。

21．鲁迅在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译等多个领域都有贡献，并有相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是（　）。

A．《准风月谈》

B．《故事新编》

C．《朝花夕拾》

D．《花边文学》

【答案】B

【解析】《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。A项，《准风月谈》是鲁迅的一部杂文集；C项，《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集；D项，《花边文学》是鲁迅的一部杂文集。

22．下列选项中，不属于词集的是（　）。

A．《东坡乐府》

B．《稼轩长短句》

C．《白氏长庆集》

D．《白石道人歌曲》

【答案】D

【解析】《白石道人歌曲》一称《白石词》，是中国宋代姜夔（人称白石道人）所作的汉族词曲谱集，存词八十余首。有的感慨时事、抒写身世，如《扬州慢》（淮左名都）、《玲珑四犯》（叠鼓夜寒）；有的记游山水、咏怀节序，如《点绛唇》（燕雁无心）等。这是少有的乐谱宋词，能让现代人一窥宋词的音乐风格。

23．北京香山饭店是一座融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，设计师旨在借这一现代化建筑体现民族建筑艺术的精华。该建筑的设计师是（　）。

A．刘敦桢

B．贝聿铭

C．吕彦直

D．梁思成

【答案】B

【解析】贝聿铭，美籍华人建筑师，其作品以公共建筑、文教建筑为主，被归类为现代主义建筑，善用钢材、混凝土、玻璃与石材。他的代表建筑有美国华盛顿特区国家艺廊东厢、法国巴黎卢浮宫扩建工程，被誉为“现代建筑的最后大师”。北京香山饭店即为其所设计。

24．古诗“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”指的传统节日是（　）。

A．元旦

B．元宵

C．端午

D．中秋

【答案】B

【解析】正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，因此正月十五被称为元宵节或上元节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，意在人们庆贺新春的延续。元宵节的习俗有吃元宵、赏花灯、猜灯谜、舞龙狮等。题干表述为元宵夜的情景。

25．下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（　）。

A．世界上首次合成牛胰岛素

B．“超高音速航空器”试飞成功

C．“天河一号”超级计算机研制成功

D．“嫦娥三号”探测器在月球软着陆

【答案】A

【解析】1965年，我国生物界首次人工合成结晶牛胰岛素，产生世界上第一个全合成蛋白质，是20世纪的伟大成就。

26．点击Excel中的“fx”按钮，可在单元格中插入的是（　）。

A．文字

B．数字

C．公式

D．函数

【答案】D

【解析】打开Excel，点击fx即可出现函数对话框选所需函数，也可不点击，直接用英文大写输入“=”再输入函数即可。在使用Excel制作表格整理数据的时候，常用到fx函数功能来统计处理表格中的数据。

27．下列设置中，能使幻灯片中的标题、图片、文字等按顺序呈现的是（　）。

A．设定放映方式

B．切换幻灯片

C．链接幻灯片

D．自定义动画

【答案】D

【解析】自定义动画是指为幻灯片中的文本或对象设置特殊的视觉或听觉效果，从而增强简报演示的生动性和趣味性。首先选中要设置动画的对象，然后选择“幻灯片放映→自定义动画”菜单命令，再在右边窗格中点击“添加效果”，最后选取一种要设置的动画效果。它能使幻灯片中的标题、图片、文字等按顺序呈现。

28．下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的（　）。

A．有的文人是商人

B．有的文人不是商人

C．有的商人是文人

D．有的商人不是文人

【答案】B

【解析】根据题干中“李白是文人”和“李白不是商人”，可以得出必然的结果为李白作为一个文人，他不是商人。所以，有的文人一定不是商人。

29．找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1、6、5、9、12、 ”空缺处的数字，正确的是（　）。

A．13 B.15

C．17

D．19

【答案】D

【解析】从第3个数开始，等于前2个数字之和减2。1+6-2=5，6+5-2=9，5+9-2=12，9+12-2=19。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）

30．材料题一：

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，老师也有缺点，我也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”

课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

答：材料中，李老师的教育行为体现了素质教育的教育观，值得肯定和学习。

（1）素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，素质教育观认为，教育活动应当面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育观是面向全体学生而不是一部分学生。材料中，李老生组织全班学生讨论学习，给每一位同学机会去分析自己的优点，帮助每一位学生认识自我及树立信心。

（2）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生活泼、主动的发展，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造一种宽松的环境。材料中，李老师组织学生讨论，改变传统教学方式，调动学生主动性和积极性，当学生提出想说“缺点”时并没有去否定或批评，而是给学生机会去表达自己的想法。

（3）素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生生动活泼地成长。素质教学把学生作为有差异、有个性的人，着眼于学生的终身可持续发展。材料中，李老师承认学生之间存在个性差异，每个人优点缺点不一样，引导他们健康和谐的发展；同时尊重学生提出的问题，发挥学生的主体地位，从而促进学生健康活泼地成长。

31．材料题二：

冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生。同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。

小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、悉心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”

冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产。她以小华爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。（14分）

答：材料中，冯老师的教育行为高度体现了教师职业道德，完美践行了教师职业道德规范的要求，值得肯定和学习。

（1）冯老师做到了教书育人。教师的教育教学必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，关注每一个学生的成长，不以分数作为评价学生的惟一标准。材料中，冯老师针对学生个体差异在班内开设各种专栏作品，激励学生，帮助具有不同特长的学生获得自身最好的发展。

（2）冯老师做到了关爱学生。教师要关心和爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友，材料中，冯老师针对学生情况关心学生，得知小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家，便将小华的成长档案寄给小华爸爸，体现了对小华的关爱。

（3）冯老师做到了为人师表。教师要坚守高尚的情操，知荣明耻，廉法以教，作风正派，严于律己，以身作则，以自己良好的言行、品性教育和影响学生。材料中，冯老师把家长给她的东西又悄悄寄给了学生的奶奶，彰显了其高尚的品质。

综上所述，材料中冯老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，值得学习。

32．材料题三：

书籍，可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮。这样一想，我们就很容易分清两类读书人。

将书籍当成作太阳的人，大都在白天读书。他们希望有了书的照耀，生活道路上的艰难可以像冰一样迅速融化，前进的阻碍、陷阱可以一一跃过或者躲开。有了书的帮助，他们能看见自己想看的，得到自己想要的，明白自己还想看什么，还想要什么。他们歌颂太阳，只是因为太阳给他们光明；他们喜欢书籍，只是因为书籍帮他们走路。太阳不是闲来无事挂在天上玩的，白天读书的人也不大会读闲书或无用的书。他们只要阳光，只要书中有用的东西。不如此，就感到自己年华虚度，白了少年头，空悲切。

将书籍当成作月亮的人，喜欢在晚上读书。日落西山，热气渐消；月上柳梢，银光乍泄；亮起一盏灯，与窗外月光辉映；随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，闲读。夜深人静，步出书房，庭中望月，心静如水。他们知道自己是无用之人，但不计较；他们清楚自己在读无用之书，但还是觉得有趣。他们为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重。以书下酒，邀月同饮，个中乐趣不图与人分享，只求书不是盗版，酒不是伪劣，月不是假冒。至于白天的事，万事随缘，由它去吧！

白天读书的人，志在将梦想变为现实；晚上读书的人，意在将追梦变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书，梦在书中。

（摘编自胡洪侠《书中日月长》）

问题：

（1）请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。（4分）

（2）“将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人，你更认同哪一类？简要说明理由。（10分）

答：（1）①梦在书中：夜晚读无用但有趣的书，为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重；将白天诸事放空，守望心中的梦想，只为愉悦心情。

②梦在书外：白天读有用之书，只要书中有用的东西。志在依靠书的帮助，将人生梦想变为现实，做有为之人。

（2）【答案一】我更认同“将书籍当作太阳的人”。

理由：人生在世，应当志存高远，做一个积极有用的人；只有不断从书中汲取人生智慧，积极实践，将人生梦想变为现实，才可以实现人生价值；也为人类社会的前进贡献自己的力量。

【答案二】我更认同“将书籍当作月亮的人”。

理由：人生苦短，世事茫茫，保持心情愉悦应该更为重要；要将心中块垒清除，豁达地享受人生；进而影响他人，营造一个积极、健康的生活环境。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33．阅读下面材料，根据要求作文。

“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。

根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。

要求：文体自选，立意自定。标题自拟，不少于800字。

【参考例文】

跨越沟壑，砥砺前行

能够让人记忆最为深刻的，能够让人最先回忆的，能够让人津津乐道的，永远都是人生路上那一弯弯沟壑。回忆我们自己的生活，不就是那些挫败的时刻最让你刻骨铭心，也同样是这些挫败的时刻，带来了机会，让我们进一步成长。挫折是福，铸就了成长，当然，这一切都有一个前提：能够跨越过去的沟壑，才是成功的挫折。

那么，挫折——所有那些阻挡你顺利前行的事物，都可以称为挫折，只有勇敢地跨越沟壑，才能看见彼岸花开。

作为一名教育工作者，更应该具备这种跨越的能力，因为，你身负重责，你若不能战胜生活中的打击，作为你的学生，千千万万祖国的未来，又怎能勇敢地前行。

当今社会，各行各业工作压力剧增。教师，作为一个更为人性化的职业，面临的压力更是难以言表。加上当今社会的生存环境极为严峻，家长、学校和社会更是对每个学生的发展寄予厚望，教师必须负重前行、顶住压力，在自己的教学中，尽全力去帮助学生获得最大的进步，培养出能够独立前行的学生。此外，教师不仅要面临教学的压力，还有面对生活中各种繁琐事件，处理好为人父母、为人子女、为人教师等等角色之间的关系，承担起每一个角色背后应尽的职责。面对如此之大的压力，教师却必须以一种积极乐观的心态，以及勇敢智慧的心智去大步“跨越”这些沟壑，战胜生活中的亚健康，战胜社会给予的压力，砥砺前行，只有不被打倒的教师，才能造就不被打倒的未来。

教师，作为万千学子的“孺子牛”，更要担起“摆渡者”的角色，在自己能够跨越沟壑的同时，帮助那些需要帮助的学生，一起战胜挫折，铸就美梦，帮助他们谱写人生道路上一曲曲动听的旋律。

面对现实社会的压力、激烈的竞争，许多学生迷失在五花八门的补习班、才艺班……家长们怀着“望子成龙，望女成凤”的期望，不断地逼催着自己的孩子，这些有形无形的压力就像一波又一波的惊涛骇浪席卷着孩子们的心灵，已经有多少抵不住这般压力的孩子走向了绝望之路。作为学生的他们，心智尚不成熟，更不懂得如何宣泄心中的苦闷，这个时候，教师跨越沟壑的动人舞姿成为了孩子们心中的勇敢前行的动力。同时，教师更要主动地给予他们心理上的、生活上的指导，帮助他们明白沟壑也是一道道美丽的曲线，让他们懂得：跨越沟壑，彼岸花盛开得多么炫目！帮助学生拥有一个积极的心态，并拥有战胜挫折的勇气与力量，那么，未来的美丽，他们一定看得到！

沟壑是那动人的旋律，盘旋在我们人生的道路上，我们可以欢快地、自信地在这一道道旋律上跃动，奏响那美丽的音符。只要我们有勇气，敢于踏上沟壑、跨越沟壑，便能享受风雨过后的美丽风景！