2005年的暑假似乎也是学过重温一样，过得模糊而飞快。
开学后，木沙升入初三。顺应其中趋势，选择成为一名寄宿生。宿舍在学校后面的一个小院里。宿舍前面是老师们的宿舍，右边后排是化学、物理实验室，前排是计算机房和音乐、美术教室。还有几间紧闭的小砖房，不知作为何用。
寄宿生的一大特点是上晚自习。除了寄宿生，镇上的学生也来。至于午饭，也有回家吃的，也有在学校的小食堂花一两块钱解决的。到冬天的时候，镇上有些人家还会做些饸饹面、炒菜来吸引吃腻了食堂又冻得不肯回家的学生。
开学没几天，就是教师节。
木沙也不知从哪儿来的热情，或者只是中午不回家闲得慌，眼瞅着杂志上的一些图片，便萌生了给老师做贺卡的决定。
手残的她当然无法独立完成，便把自己的想法告诉周围几个要好的女生，得到了她们的一致响应。
木沙负责根据老师的特点，选画、填词。她们负责设计造型，剪裁成品。贺卡之外，大家还凑钱买了材料，折了一些千纸鹤，结成两串，打算节日当天，挂在讲台前的灯线上。
一切准备就绪，木沙查看成果，总觉得在填词周围少了一些装饰。她想到了苏瑞。她不知道自己这份热情生出的最初，苏瑞是否也是动机之一。
升入初三后，同学学画就更“专业”了些。在老师的要求下买了画板等一系列绘画用具，利用下午的自习时间去学画。
其中，有那纯属凑热闹的捣乱派，有那三天打渔，两天晒网的潇洒派，也有王聪那样老老实实、按部就班的认真派。
苏瑞虽然是班里画画最好的，却哪一派都不是。他根本没有报名参加。
这种“最好”是提起来时被默认，平常又被忽视的。
这种“最好”得到了老师们的注意，却没有得到他们的坚持引导。
地理老师，就是弹木沙脑崩儿的那位，课上走过苏瑞身边，忽然回头：“你胳膊上那是什么？”
苏瑞把胳膊往桌斗里一藏，“没什么。”
“我都看见了。不会是纹身吧？”
“不是。”
“那是刮刮纸？伸出来我看看，快点，还让我自己动手？”
苏瑞这才将胳膊伸出来。地理老师抓起他的手腕，细细一看，“这是条龙？”
“是的。”
“刮刮纸刮的？”
“不是。随便画的。”
“你自己画的？”老师说着，竟用手指抠了抠，“还真是画上去的，你小子行啊。”
仅此一句，脑崩之仇算是彻底解了。木沙想：“算你有眼光。”
“你桌上的小人儿也是你画的。”地理老师放下他的手腕，指着桌子问道。
“是的。”
“你学过画画？”
“没有。”
“怎么不学呢？我看你挺有天分的。”木沙在心里使劲儿点头赞同。
苏瑞沉默，地理老师也不再说什么，接着讲他的课。一场对话就像梦一样，有头无尾。
后来，木沙他们学到《诗经》里的《君子于役》，语文老师叫大家把妻子望夫，牛羊归圈的场景画下来。
木沙举起笔，脑海中画面感十足：夕阳西下，远山连绵，牛羊嘶叫，望妇孤戚。可落笔时，一段线条刚出，意境皆坏。
想自己跟画画是无缘的了，欲偷窥苏瑞的大作。可那家伙只知说笑，却不动笔。
语文老师走到他们身边，对苏瑞说：“听说你画画不错，去黑板上画一个呗。”
苏瑞边忙摆手：“没有没有。”
语文老师对这个上课爱讲话的学生似乎没有多少好感，见他拒绝，没再坚持。转身对一边的木沙说：“木沙，那你去画。你的理解应该可以。”
老师们似乎都有一个通病：哪个学生成绩好，便认为他哪方面都好，习惯把表现的机会都留给他。
这下木沙可为难了，纸上都画不出来，何况在黑板上？
“老师我不会。”
“少啰嗦，叫你去你就去。从没见你婆婆妈妈的。再说，后面的黑板报不是你画的吗？”
这能一样吗？
行吧，反正出丑也不是第一次了。
木沙走上讲台，对着黑板想了想。几笔下去，山不像山，人不像人，牛羊走来脱了形，太阳半落瞎眼睛。
木沙画完，回过头，看了看老师。见她也是无语，更顾不了同学的嘲笑，吐了吐舌头，尴尬地走下讲台。
坐下前，瞟了眼苏瑞，他也在低头窃笑。
当日，木沙便有意无意地留心苏瑞的桌子，最后如愿以偿地偷看到他的作业：一条远线，一个女子，寥寥数笔，便已将心中所想具化。
晚上，木沙拿出那个空置已久的素描本，觉得它遇到了真正的主人。可主人愿不愿意接受它，还是一个问题。
现在，意识推动，木沙似乎找到了解决之道。
可木沙试探着向苏瑞要帮忙时，他却拒绝了。
木沙将自己的想法跟任杰一说，任杰当即建议道：“走，我们找他去。他家离我家不远。直接找到他家里，哼，看他还往哪儿躲？”
没想到这个建议如此生猛，倒让木沙有些为难。不过，她也想去看看苏瑞家究竟是个什么样子。从在学校的印象看来，苏瑞家境虽不如大伟小伟，应该也不是太差。至少比自己家要好些吧。他会因为穷放弃学画吗？
路上，任杰告诉木沙，苏瑞还有一个哥哥，在上高三，成绩还好。其他的木沙没问，任杰也没多说。
她们在一处门口停下来，任杰敲了敲生锈的铁门。
一个女人开了门：“是任杰啊？什么事？”
开门的人是苏瑞的妈妈，木沙偷眼一瞧，很普通的一个中年妇女。
“阿姨，我们找苏瑞有点事。麻烦你叫他出来一下。”任杰说。
“有什么事进来说。”女人让到一边，回走喊道：“苏瑞，你同学找你来了。”
她们没进去。在门口，木沙看了个大概，是座普通的老房子。
苏瑞光着上半身走出来，边走边问：“谁呀？”
木沙一见他光着身子，像看了他隐私一样惊慌地闪到一边。
“是我。”任杰大大方方，又似有几分愠怒地说。
“你？你找我干什么？”苏瑞已经来到门口，奇怪地问。
“不是我找你有事，是木沙找你有事。”事到临头，任杰倒又一推。
木沙不得不走回来，苏瑞吃惊地往门口一探头，“是你？你怎么找到我家里来了？”
木沙倒像个厚脸追星的小迷妹，不受欢迎地找上门来了。
可这时候，闪躲也来不及，反而叫人奇怪。木沙也装作大大方方的样子说：“我不是让你帮着给贺卡……”不等木沙把话说完，苏瑞打断道：“你等一下啊。”
苏瑞回屋片刻，再出来时，身上多了那件常穿的花衬衫。
不等木沙再说，苏瑞说道：“我不是跟你说过了吗？我画画不行，没法帮你的忙。你怎么还……找到我家里来了。”
木沙见他还是拒绝，还这样“谦虚”，有些来气。“你画画好不好是你说了算啊？你要真画得不好，我至于死皮赖脸找到你门上啊？不就是让你帮着给老师做张贺卡吗？至于推三阻四吗？你好意思天天模仿林俊杰，就不好意思帮这么个小忙？哼，不帮就不帮，任杰我们走。稀罕？”
苏瑞有三大偶像，其一是张韶涵，在《神雕侠侣》播出后，又迷上了刘亦菲。而常常挂在嘴边的则是林俊杰。
他常常在教室后面，半羞涩半自在地模仿林俊杰：“大家好，我是JJ林俊杰，下面我给大家带来一首XXX，希望大家喜欢。”接着，他就旁顾无人地哼起来。可他唱歌不怎么样，不能像大伟一样聚起听众。
这时的他，虽不避人，倒也显得有些落寞了。
虽不追星，那时候，尚存半边轻狂的木沙还想，将来自己要是有出息能见着其中的某位，一定想办法让苏瑞也见上一见。
而如今，十几年已过，木沙沦为不能自活的废柴，而苏瑞也不知身在何方了。
那时，他还在那里，终于屈服道：“行，行，我帮还不行吗？明天上学我就给你画好，总可以了吧？”
当然可以了。
几张贺卡送出去，几个老师都表达了谢意。政治老师最高兴，因为木沙为她选的那张图片她最喜欢：雪山，蓝天，一架飞机静悬其上，见之，让人心胸开朗。
木沙最喜欢的人不是政治老师，也不知为什么会把最喜欢的图片给了她。
至于其余的老师，在他们的谢意里，木沙倒有些惭愧了。因为那礼物在自己看来并不十分合心意。
现在，不知还有没有老师喜欢这种廉价的玩意儿。和孩子老师间的相处也让她觉得无从表达了。
老师表达完了他们的谢意，就轮到木沙表达自己对苏瑞的谢意了。确实，他精致的花边让粗糙的手工增色不少。
把素描本带到学校不费什么事，可要把它交到苏瑞手中还得费一番心思。
木沙在心中演练几遍，还是把握不住结局。最后狠狠心，先送出手再说，他说哪话再对哪话吧。
木沙挑了个放学时间，有人不多，他又在座位上的时候，把本子放在他桌上。
苏瑞惊讶地抬起头来，随手翻了翻，“这是什么？”
“素描本。”
“放在我桌上干嘛？”
“这是送你的谢礼。”木沙郑重其事地说。
“什么谢礼？我做什么了？”
“你帮着做贺卡了呀。”
“怎么回事？我不能要。”
“不要也得要。这不光是我的主意，也是本子的主意。你才配做它的主人。”
“胡说什么呀？反正我不要，赶快拿回去。”苏瑞态度强硬。
木沙脑子飞速旋转着，企图想出一个不容推却的说辞。奈何，脑力有限，她不得不回到眼下，道出本心：“这是什么本子呀？素描本。不管你承不承认，你画画确实好看。而我呢？你也看见了。我留着它没什么用，不如给你。反正本子放你桌上了，我绝不会再拿回来。你不要也可以，往后走两步就是垃圾袋，你丢里面好了，只是别叫我看见。”
木沙说完，便迅速转了身，走出教室。
几天后，苏瑞隔着几张桌子，随口说道：“木沙，我哥明年就要高考了，把书整理了一下，找出几本练习册，说要给我。我那成绩就不说了。你需要吗？要不明天我给你带来，你看看用得着不？”
木沙暗笑：这是在搞礼尚往来呢。看来，本子他收下了。
“你看我像用功的人吗？”木沙反问。
“不太像。”
“那练习册就免了。要是有什么小说的话，倒可以带来借我看看。”
“哦，那我回去找找看吧。作文书可以吗？”
“不要。我宁愿要些旧杂志。”
“好吧。我记得倒是有那么几本《青年文摘》。”
喜欢苏瑞是轻浮吗？犯了错就不该表情达意了吗？说喜欢其实更多的是欣赏吧。明知他心有所属，自己又不想怎样，难道单纯的好感也不能表达了吗？
看着苏瑞如释重负的表情，木沙不禁幽幽地想：错之过，兼之丑之懦，是不是自己本该隐形于青春的角落？