Part 1 高考英语写作概述

考查特点与评分标准

全国各地的高考英语写作部分虽自主命题，各有千秋，但在考查话题、写作要求和评分标准等方面几乎保持了高度的一致性。

考查特点

首先，从字数上来看，目前全国各地高考英语写作的字数要求普遍是120词左右。从分值上来看，普遍为25分左右，部分省份还另考查小作文一篇，一般为应用文体或记叙文体，60~100词。由此可见，作文部分的分值在整张英语试卷中所占比重不小。

其次，从文章的类型来看，也就是我们通常所说的文章体裁，常见的有议论文、记叙文、应用文和说明文。通过分析近几年全国各地的高考英语写作题，我们可以看出，议论文、记叙文和应用文是最常考的体裁，尤其是议论文和应用文的结合，以及记叙文和图片、图表的结合。以2016年为例，上海卷考查考生对图片图表的描述，属于议论文、应用文和图片的结合；北京卷写作二则是记叙文和图片的结合；江苏卷、浙江卷要求考生进行观点、态度的表述，属于议论文；新课标三份试卷和北京卷写作一、天津卷则考查了不同类型的应用文，如书信、邮件等，尤其是邮件，几个省份都有涉及。

最后，从写作话题来看，近几年的高考英语写作题一直都围绕着“非政治化，而生活化”的宗旨。比如，若考查“金融危机”这个话题，考生不必因自己欠缺金融知识而苦恼，因为命题者并不要求考生写出非常专业的文章或使用专业术语，而通常只需要考生写一写金融危机对其生活带来的影响，比如“金融危机导致物价上涨、就业竞争激烈，因此我们要好好学习以适应竞争”之类的，总之，生活化即可。再比如，若写到“低碳环保”这个话题，考生也不必掌握特别专业的词汇，更不需要写成科技文章，而只需要就这一话题对人们的日常生活有什么影响进行发挥，以及就考生自己而言可以做出什么努力，像从节约用水、循环利用、多搭乘公共交通工具等方面进行阐述即可。本书将在后面的章节中对高考英语常考的话题进行分类归纳和总结，并结合近几年来全国各地的写作真题对每类话题进行详尽解析，同时提供相应的词汇、句型和写作技巧等，以帮助考生积累最常用的写作素材，提高写作水平，全面备战高考英语写作。

评分标准

虽然全国各地的高考英语作文题在分值、字数、内容和要点上的要求不尽相同，但对考生作文的最终评分却都是由三个方面的标准来判定的，即我们通常所说的内容分、语言分和结构分。

内容分的评定标准包含考生所写的内容是否符合试题所给定的内容，是否覆盖了所有的要点。语言分的评定标准包含考生在写作时是否准确使用了较高级的语法结构和词汇，表达是否符合英语的表达方式，表意是否清晰。结构分的评定标准包含考生在写作时是否有效使用了语句间的连接成分，全文结构是否紧凑，逻辑是否合理。

评分标准中会定出不同的得分档次。一般情况下，阅卷老师在评分时会先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来比对文章，以确定或调整得分档次，最后给分。评分时，阅卷老师所关注的点主要有：内容要点；较为高级的词汇和语法结构的数量和准确性；上下文的连贯性；拼写与标点符号的准确性（英式拼写和美式拼写以及词汇用法均可接受）；书写的可辨识度和工整程度（如书写较差，以至于影响阅卷老师识别，将会被扣除一定分数或降低一个得分档次）。

那么，考生在写高考英语作文时，如何才能在内容、语言和结构三个方面取得尽可能理想的分数呢？下面我们就结合高考英语写作真题，从这三个方面来具体阐述。

内容分

考生要想得到比较理想的内容分，应当注意两点：第一，对于题目中有明确的要点提示的，请务必按提示写作，全面覆盖所有的要点，并充分考虑要点之间的逻辑顺序；第二，对于文章题目没有明确的要点提示的，请考生根据文章的话题尽可能进行全面、详尽的思考，列出提纲后再动笔写，以保证内容的完整性和合理性。

以2015年新课标I卷的写作题为例（编注：仅列举内容要点部分）。

2015年新课标I卷

假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：

1.栏目介绍；

2.稿件内容；

3.稿件长度：约400词。

4.交稿日期：6月28日前。

一般来说，高考英语的写作题会给出详细的要点，也就是说，考生通过阅读题目就能找到写作要点。考生在写作时务必全面覆盖这些写作要点，不得遗漏，否则会影响内容分的得分。比如上面这道题，就明确规定了四个要点，有的考生没有对“外国文化”这一栏目进行简单介绍，就开始向美国朋友说明稿件内容是介绍美国节日风俗和中学生生活的短文，以及稿件的长度、日期等具体信息，就会影响得分。

语言分

语言分是最能拉开考生作文得分差距的，其评分标准主要由三部分决定：语法、词汇和句型。

语法

所谓语法，指的是考生在写作时是否正确使用了语法结构。例：

误It’s a perfect opportunity to develop some qualities, such as diligence, gently and modest.

分析句子结构，我们发现“diligence, gently and modest”理应是and连接的平行结构，而问题就在于and前后连接的各部分并不平行：diligence是名词，gently是副词，modest是形容词，因此是错误的。我们来看正确的句子。

正It’s a perfect opportunity to develop some qualities, such as diligence, gentleness and modesty.

这个句子中，and前后所接的都是名词形式，结构平行一致。

除了and之外，not only...but also...、more...than、as well as等都是典型的平行结构的标志，其前后的结构一定要保持平行一致。

词汇

所谓词汇，指的是考生是否准确使用了较“高级”的词汇。例：

①The experience can make my life more colorful.

②The experience can enrich my life.

句①使用了较简单的词组make my life more colorful，而句②则使用了使役动词enrich来表达相同的意思，显然，句②仅用了一个动词就表达了一个词组的意思，更为简洁，且enrich也比make更为“高级”，表达更形象。类似的替换表达还有很多，比如make sb.disappoint可以用disappoint sb.来替换；又如make sb.remember sth.可以用remind sb.of sth.来替换。

句型

所谓句型，指的是考生是否准确使用了较“高级”的句型结构。例：

①The experience can enrich my life.

②My life can be enriched through the experience.

③An enriched life can be possible through the experience.

这三个句子的意思大同小异，句①是最简单的主谓宾句型，且是主动语态，是众多考生最青睐且最擅长的表达句式；句②是句①的被动表达；句③使用了“sth.be possible（可能发生的）”结构，是考生在高中阶段必须掌握的句式结构。比较而言，后两句是较为“高级”的句型。

高中阶段考生已经掌握了各种“高级”句型结构，如倒装句、强调句、双重否定结构、非谓语、同位语、插入语等。考生应学会将这些已经掌握的句型准确运用到作文中，而关于这些句型结构的使用情境、使用方法等我们也会在本书后面的章节中逐一进行详细的阐述。

结构分

结构分主要从文章是否紧凑、逻辑是否合理等方面来判定。

以2013年高考英语上海卷的写作题为例。

2013年上海卷

上海博物馆拟举办一次名画展，现就展出场所（博物馆还是社区图书馆）征集公众意见。假设你是王敏，给上海博物馆写一封信表达你的想法。你的信必须满足以下要求：

1.简述你写信的目的及你对场所的选择；

2.说明你的理由（从便利性、专业性等方面对这两个场所进行对比）。

针对这道题给出的要点提示，不少考生是这样来组织文章结构的：第一段先引入话题；第二段从便利性的角度出发，论证社区图书馆更加方便；第三段从专业性的角度出发，论证博物馆更加专业；最后一段进行总结，表明自己所选择的场所。这样的文章结构犯了一个错误，那就是一直到文章的结尾才表明自己的选择，也就是文章的中心论点，且论点摇摆不定。根据题目的要求，我们可以判断这是一篇典型的议论文，而英语议论文一定要在首段表明作者的论点，中间部分围绕此论点进行论证，结尾再次表明论点并进行总结。因此，这篇文章正确的行文结构应该是第一段先引入话题（也就是写信的目的），并明确表示自己对场所的选择（博物馆还是社区图书馆）；第二段分别从便利性和专业性的角度论证自己所选的场所的优势；最后一段总结，再次表达自己对该场所的支持，并表达对名画展圆满举办的祝福或期望。

除此之外，文章的逻辑结构也是评分要素，考生需要把握句与句之间以及段落与段落之间的逻辑关系，并准确运用逻辑关联词。笔者整理了英语写作中常用的逻辑关系词（组），详见附表。