第3章 听话的孩子是赞美出来的

听话的孩子是赞美出来的。相信孩子，解放孩子，首先就要学会表扬孩子，表扬是成功的催化剂，是最有效、最轻松的教子秘诀。掌握好夸奖这个法宝，就抓住了孩子成功的关键！

赞美是孩子成长的兴奋剂

铭铭特别好动，总是喜欢破坏东西，欺负其他的小朋友。铭铭的妈妈斥责他时，也只能让他稍微安静一会儿，始终改不掉他的这个坏毛病。

母亲一再教训他：“你总是欺负小朋友，再这么霸道的话，以后谁也不会跟你做朋友了。”但是，这对铭铭来说，几乎一点儿效果都没有，因为他根本听不进这些话。

于是，铭铭的父亲决定把他过剩的精力引导到其他方向上。一天，父亲把铭铭带到了自家的自行车修理店，教他修理自行车的一些简单工作。比如，教他擦一些小零件、去掉旧自行车上的铁锈、安装一些小的部件。一般来说，这些工作马上就能看到成果，如果弄错了方法，就装不上了。

对这些零碎的工作，如果铭铭都做好了，父亲就会立刻表扬他；做得不好时，就让他反复做。渐渐地，铭铭开始发生了一些变化，他开始有责任感，做事也认真了，不再命令别人做这做那，而是喜欢自己动手去做事情了。

父亲的方法奏效了。

铭铭以往都以顽皮的一面引人注目，有时还爱欺负小朋友，因此总是挨批评。但另一方面，他好奇心强，比较热情，又特别喜欢替朋友打抱不平。于是，父亲就经常夸他这些方面，还说：“和小朋友一起玩的时候要能谦让一点就更好了。”结果，铭铭变得越来越彬彬有礼了。

有时候，对孩子进行适当的赞美比批评更有效。当然，正像一味地批评孩子不可取一样，一味地赞美孩子也并非完美无缺。所以，不妨试着学习铭铭的父亲，把对孩子的批评包含在肯定与赞美之中，也就是用赞美来点出孩子的缺点。

所以，孩子在某些方面出现问题时，父母可以先讲孩子的优点，再点出孩子的缺点，同时指出孩子应该努力的方向，让孩子在愉快的心情中改正缺点。值得注意的是，这种方法也应该把握一定的艺术，千万不要让孩子感觉：“爸爸赞美我不过是为了批评我，哼，真虚伪！”这位父亲就把“用赞美点出孩子的缺点”运用得很好。

韩枫的头脑很聪明，反应也很敏捷，但学习成绩却很差。妈妈批评他不用功学习，并没有什么效果。有一次，爸爸和他打乒乓球，他一连三局都打赢了爸爸。爸爸夸他说：“你的乒乓球打得真棒！怎么练出来的，我怎么不知道呢？”韩枫说：“我每天中午都在学校练，打得多自然就能打好了。”

爸爸说：“是的，你能勤学苦练这是主要原因，但也说明你眼快手快，脑子反应快呀！”韩枫得意地笑了笑。爸爸接着说：“你这么聪明，如果在学习上也像打球一样勤奋努力的话，也一定会取得很好的成绩。”韩枫听了之后，不好意思地笑了。后来，他的学习成绩果然突飞猛进。

可见，如果父母善于用赞美点出孩子的缺点，多使用赞美的方法，少直接批评孩子，帮他树立自信心。这样，孩子就会朝着父母所希望的方向成长。

给父母的建议

每个人都喜欢听好话，孩子也是这样，他会对父母对他的否定与批评感到厌恶。所以，父母应该改变一下与孩子沟通的方式，多赞美，多鼓励，少指责，少批评，在赞美中融入对孩子缺点的暗示，慢慢地等待孩子的自然转变。这样，孩子就会更加愿意与父母沟通。

用夸奖来激励孩子自信

戴尔·卡耐基小的时候非常淘气。他9岁的一天，父亲与继母结婚了。当时，他们居住在美国弗吉尼亚州乡下的贫民区，继母则来自比较富有的家庭。他父亲向她介绍卡耐基时说：“亲爱的，你要提防这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨就拿石头扔你，或者做出别的什么坏事，总之他会让你防不胜防。”

可是，让卡耐基感到意外的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又对他的父亲说：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到发泄热情方法的男孩。”

继母的话让卡耐基心里热乎乎的，他的眼泪都快流出来了。因为在继母到来之前，没有一个人称赞过他。就凭这一句话，他与继母建立起了友谊；也就是这一句话，成为激励他的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，从而帮助千万普通人走上了成功之路。

卡耐基14岁那年，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说：“孩子，你很棒，我相信你会成为一位出色的作家。”他接受了继母的鼓励，并开始向当地一家报纸投稿。来自继母的这股鼓励的力量，激发了卡耐基的创造力和无穷的智慧，最终使他成为20世纪最有影响力的人物之一。

对孩子来说，最残酷的伤害是对他的自信心的伤害，最大的帮助是给他以能支撑起人生信念风帆的鼓励与信任。所以，不论孩子现在是多么“差”，父母都要多鼓励孩子，并善于鼓励孩子，充分树立起他的自信，让他在人生长河中做到信念永存，脚踏实地。这样，孩子会一步步地进入成功的殿堂。

诗人雪莱在《西风颂》中写道：“冬天来了，春天还会远吗？”事实上，在冬天看到春天是一种智慧，这种智慧常被父母忽略，希望父母能重新拾起这种智慧，并把它运用到对孩子的教育中来。

苏联教育家马卡连柯曾说：“教育孩子最好的方法是表扬他们的好行为。”因此，父母对孩子说一句“再试试看，你一定能行”“做得真棒”，就很可能让孩子敢于藐视困难，带给孩子战胜困难的勇气，重新唤起孩子的自信。

在看到孩子增强自信心的同时，还要注意随时巩固他的自信心。在这种氛围中，孩子自然也会每天努力巩固这种宝贵的感觉，长此以往，会让孩子变得越来越自信，形成高度自信的良性循环。

另外，父母要注意，一定不要无故挑剔孩子，否则，孩子刚形成的自信很快就会消失。当然，也不要过分赞扬孩子，以免孩子产生骄傲的情绪。只有随时恰当地巩固孩子的自信心，才能真正不断提高孩子的自信心。

给父母的建议

作为父母，应该让孩子明白，在这个世界上，每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。只有满怀自信，不断发挥自身潜力，才能将生存的意义充分体现出来。这样，孩子就会建立起自信心，也会为顺畅的亲子沟通起到促进作用。

懂得赏识自己的孩子

有一位父亲是一家大型连锁超市的老板，他与儿子间的沟通基本上都是批评。当然，儿子也不愿意与父亲沟通。

后来，儿子长大了，开始负责管理其中的一家超市。有一天，父亲到儿子管理的超市视察工作时，发现这家超市竟然在儿子的手中扭亏为盈，有越来越多的顾客喜欢到这家超市来购物，而且顾客也非常喜欢他的儿子。

对此，父亲感到惊讶之余，竟然也开始佩服儿子的能力了。于是，他把儿子叫到一边，微笑着对他说：“你做得真是非常不错，没有人比你更能招徕这么多的顾客呀！”

让这位父亲没有想到的是，儿子听了父亲的称赞之后，竟然流下了激动的泪水，他对父亲说：“爸爸，您从来没有这样称赞过我，我十分高兴您对我有这样的评价。”

后来，这位父亲对他人说：“这是我与儿子第一次真正的沟通。”

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的内心最本质的愿望是希望得到赞赏。”是的，每个孩子也都希望得到他人的赞赏，尤其是来自父母的赞赏。缺乏赞赏的孩子，往往会缺乏自信心，也缺乏成功的动力，从而让人生黯淡无光。

所以，为人父母者一定要懂得赏识孩子，否则孩子就不能发挥他应有的能量。正如日本教育家谷口雅春所说：“人都有生就的天赋，而父母不懂真相才没有把他当成天才。孩子身上的天赋是未经加工的钻石，所以不能因为表面上没有天赋的闪光而失望。这种天赋要靠表扬来磨制。夸奖孩子，让孩子发挥出他所有的能量吧！”

给父母的建议

如何将赏识教育做到正确，这里面还是有几个小窍门的：

★ 为孩子设定“小目标”。

不要认为赏识就是一定要怎样夸奖孩子，针对孩子的实际情况为孩子设定一个“够得着”的小目标，这本身就是一种有效的赏识，而且这种情况下的赏识不会产生“副作用”。除此之外还要强化孩子的目标意识。将目标写在墙上悬挂的黑板上，或者写在彩色纸上贴到墙上。如果目标有一定的时间限度，那么再给孩子一本“目标日历”，目标应该完成的那一天被显著地标明。

★ 在孩子犹豫不决的时候给予支持和鼓励。

赏识最发挥作用的时候，应该是孩子想“跳”又有点怕的时候。这时，“赏识”就是一只有力的手，在孩子后面用力推一把。这有利于增强孩子的勇气。

★ 在孩子失败的时候加以赏识。

失败的时候也要赏识吗？有些父母可能不解。其实，孩子失败的时候更需要这件武器。如果这时不“赏识”孩子，孩子得到的不仅是失败，还有失败留给他的沮丧心情，这可比失败本身可怕多了。而有了这件武器，孩子就能从失败中得到一些可贵的东西。

让孩子感受到自己的优点

赵震教育孩子的方法和一般父母不一样，他不是盯着孩子的缺点，而是善于发现孩子的优点。然后让这些优点的“星星之火”，通过自己的“小题大做”，最终形成“燎原之势”。

赵震第一次让女儿赵婷婷做应用题，10道题，她只解答对了1道。一般父母可能就火了，非打即骂，但他没有，他没在错的地方打×，只在对的地方打了一个大√，然后发自肺腑地对她说：“婷婷，你太了不起了！第一次做应用题就对了1道。爸爸像你这么大时，连碰一下都不敢呀！”

婷婷听到这话，非常自豪。从那以后，她越来越喜欢做应用题了，一次比一次对得多，升初中时，数学考了99分。

女儿写作文的时候，赵震就用红笔把作文中写得好的句子画下来，吃饭的时候，让女儿当着全家人的面朗读，全家一起为她欢呼。慢慢地，一句变成两句，两句变成三句，她越来越爱写，最后就写出了好文章。

不可否认，赵震善于发现孩子的优点，他给孩子的是一种充满激励的环境，在这种环境中，孩子的学习兴趣就会越来越浓厚，各方面都会健康发展。当然，这也会极大地促进亲子之间关系的和谐。

每个孩子身上都有很多优点。卢勤曾说：“能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。我们要善于发现孩子的优点和长处。有许多父母，总觉得别人的孩子是天才，自己的孩子像个蠢材；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。有这样的心理，他们永远不会主动发现孩子身上闪光的地方。”

中国青少年研究中心副主任孙云晓在一次教育报告会上曾讲过这样一段话：“能发现孩子的10个优点，您是优秀的父母；能发现5个优点，您是合格的父母；如果一个都没发现，您就该‘下岗’了。”在当时，这段话使现场2000多名父母受到了极大的震撼。

日本教育家铃木镇一也曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”可见，作为父母，应该善于发现孩子的优点，让孩子感受到自己的优点，这样就能激发出孩子的潜能，从而让孩子更好地成长。

给父母的建议

那么，父母怎样才能发现孩子的优点呢？

★ 善于发现孩子的与众不同点

天下没有完全相同的两片树叶，同样，世界上也没有完全相同的孩子。父母的责任就是发现自己的孩子与众不同的地方。

★ 善于发现孩子的闪光点

要对孩子多发现，多肯定，多赞赏，多表扬，多鼓励。孩子在一天天长大、进步，父母要像哥伦布发现新大陆一样去发现他的闪光点，让孩子抬起头来走路。

★ 善于发现孩子的动情点

孩子的内心是纯洁的，情感是细腻的，父母要去发现孩子的真诚，倾听他真挚的声音。在日常生活中，很容易发现孩子闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它，是让自己走近孩子并与其沟通的法宝，也是教育孩子走上成功路的法宝。

★ 用全面的眼光看待孩子

不只是盯着学习成绩一个方面。孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等。这些都是评价孩子的因素，当然也不能不关注孩子的学习。总之，父母不可对孩子“只攻其一点，不计其余”。

★ 用发展的眼光看待孩子

不要把孩子看“死”了。只要细心观察，就会发现孩子有进步的地方。

★ 对孩子要具体事情具体分析

事物都是多因素的，看孩子的任何问题都应从尽可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，笼统否定。

作为父母，就应该懂得并善于发现孩子的优点，哪怕孩子的优点微不足道，也都应该发自内心地去表扬孩子、鼓励孩子，让孩子在自信中成长。

父母应该知道如何夸奖孩子

“数子十过，不如赞子一长。”恰当的夸奖能够让我们的孩子增强信心，获得继续努力奋斗的动力。只要父母和孩子之间用心构建出默契的亲子关系，父母耐心、用心倾听孩子的心声，那么孩子基于父母的信赖，也就能顺利接受大人的建议。毕竟，夸奖绝非口头的漂亮字眼或训诫孩子的开场白，而是父母表达关爱的一种方式。

你是一位经常夸奖孩子的父母吗？你认为夸奖对孩子有百利而无一害吗？你知道不当的夸奖可能给孩子带来伤害吗？我们知道，赞美和夸奖对于孩子的成长有着非常积极的作用。但是，过度的夸奖并不是一个好的教育方式！

例如，在孩子将房间打扫得干干净净以后，最自然的评论方法是只说他辛苦了，房间打扫得非常干净，不建议说宝贝有多乖、多自觉。父母对孩子的夸奖字眼应当是一面镜子，给孩子所做的成果提供一个较为真实的影像，这样的赞赏才有效。

对孩子伸出大拇指给予鼓励。通过夸奖增强孩子的自信和能力的“拇指教育”，已经成为当今最受推崇的教育方式了。

父母忙着上班，6岁的女儿把房间收拾得很整洁。她扫除了地板上的垃圾，擦干净了桌上的灰尘，并把凳子摆放得很整齐。母亲回家见了非常高兴，就表示赞赏女儿的成就和努力：

母亲：“房间那么脏，我真不相信你只花了半天工夫就清理得干干净净。”

女儿：“这是我做的！”

母亲：“房间里满是灰尘，你爸爸的杂志、报纸又到处都是！”

女儿：“我把该擦的都擦了，该放好的都放好了。”

母亲：“这工作可不简单。”

女儿：“是啊！”

母亲：“房间里好整洁，看起来就叫人心情舒畅。”

女儿：“是整洁多了。”

母亲：“谢谢你，女儿。”

女儿：“不用谢！”

母亲的话使女儿因为自己的工作而高兴，因为她的成就而得意。

每天傍晚，女儿几乎是迫不及待地等待着母亲回家，要让她看看整洁的房间，好再重温一下因为工作完美而带来的得意心情。

比较起来，下列赞美方式对于孩子的个性培养来说，就没有如此大的效应：

“你是个了不起的孩子。”

“你真是妈妈的好帮手。”

“要是没有你，妈妈真不知该怎么办。”

这一类的评语可能对孩子造成威胁，让她产生焦虑心理。她可能会认为自己还到达不了这么高的标准，而且无法长久保持这种的光荣记录。所以，她为了避免紧张的心理，最终会暴露出自己的缺点，她就会立即坦白地采取恶劣行为，用以减轻心理上的负担。

给父母的建议

★ 不能一味地盲目夸奖孩子：盲目夸奖孩子，只会让孩子骄傲、自满、自大。“你真聪明”是父母惯用的评语，这很容易使孩子自我陶醉，只能让孩子变得“自负”而非“自信”。所以不要一味夸孩子聪明，夸孩子努力比夸他聪明更有效。那些因努力学习而受到夸奖的孩子失败时，会认为是自己不够努力而造成的，他们更有可能振作精神，继续努力。

★ 客观地夸奖孩子：孩子真正需要的是自信而不是自傲，父母表扬孩子的时候要尽量做到客观、具体，适度为宜。

★ 及时而适当地奖赏：的确，物质奖赏是一种很有效的方式，但是过多的奖赏就如同贿赂，对孩子并没有太多的好处。因此，物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一种惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。如果能自然地让孩子感受到物质奖赏的喜悦，那将是非常理想的状态。比如孩子喜欢吃果冻，妈妈可以提前买些果冻放在家里，等孩子有了值得夸奖的行为之后，就奖励给他吃。

夸奖孩子要遵循原则

一位母亲讲了这样一件事：

我的孩子杰克从不主动做家务，为这事我很恼火。他9岁以后，我感觉他应该承担一些家务了。

一天晚上，在吃饭之前，我叫他摆好桌子。以前，我得不停地督促，他才能完成。但这一次，我还没再次提醒他，他自己把事情都做好了。我很高兴，我得夸奖他一下。为了让孩子也能听见，我大声对丈夫说：“你看见了吗？杰克把桌子、盘子、碗、餐巾纸等都摆好了，真是彻底负责啊！”杰克当时并没有什么明显的反应。

晚饭后，我带小儿子上楼睡觉，我让杰克过15分钟也上楼睡觉。他说：“好的。”15分钟后，他上了楼。我说：“我叫你15分钟后上楼睡觉，你就来了，非常准时。”杰克笑了。

第二天，杰克在晚饭前来到厨房说：“妈妈，我来摆桌子。”我惊呆了。我说：“我没叫你你就来了，我真的好感动！”从那以后，我开始注意到，杰克有了一些细小的变化。

一天早上，他主动把床铺整理好了。还有一天早上，他早饭前就已经自己穿戴好了。看来，我越去称赞他的优点，他就越容易变好。

另一位母亲这样叙述：

我以前用物质奖励来管孩子。每当我担心孩子不听话，我就说：“如果你表现好，我就给你买冰激凌或新玩具。”孩子当时会听话，但下一次我还得再答应给他另外一个奖励。

最近，我不再说“如果你表现好，我就……”而是换了一种说法：“孩子，如果你……那会对我很有帮助的。”而当他确实做了对我有帮助的事情时，我会把他做的事描述给他听。

上周末，我告诉他：“孩子，当爷爷奶奶来我们家时，如果你可以让他们感到很受欢迎，那会对我很有帮助。”等爷爷奶奶到来时，他表现得好极了。等他们走后，我对他说：“孩子，爷爷奶奶在这儿时，你让他们感到非常高兴。你给他们讲笑话，给他们吃糖果，你还请他们看你收集的邮票。真是热情周到啊！”孩子听了神采飞扬。

以前的方法，孩子只会高兴一时，因为他得到了奖励。但现在的新方法，他会为自己做的事而感到自豪。

实际上，每个孩子都希望得到父母的夸奖。但是，夸奖孩子也需要遵循原则。不能盲目地夸奖，也不能过激地夸奖。

给父母的建议

父母夸奖孩子可以参考以下几点原则：

★ 原则一：夸奖孩子要符合其年龄及能力

当父母高兴地对一个年幼的孩子说：“我看到你每天都自己刷牙，真是棒极了！”这时，孩子会为他的行为感到自豪。但是，同样的话如果是说给一个十几岁的孩子，他可能会感到父母是在讽刺他。

★ 原则二：夸奖孩子不要涉及到他过去的错误或弱点

比如，父母说：“你终于把那段曲子弹得像样了。”实际上，这样的话就在无意中涉及到孩子以前的错误或弱点。所以，父母完全可以换成另外一种说法，把重点放在孩子现在的优点上：“你在那段音乐的开头保持了很好的韵律，我很喜欢！”

★ 原则三：注意自己的热情程度

有时候，父母过度热情反而会妨碍孩子的努力。因为在孩子看来，父母对他的活动所表现出的持久兴奋是一种压力。

★ 原则：不要违心地“夸奖”孩子

如果父母用珍视的口吻来描述孩子的某一种行为，孩子会一次次重复同一种行为。比如，父母不想让孩子再吹口哨，那么千万别说：“你的口哨吹得真响！”因为夸奖会带来重复，会带来孩子加倍的努力。

表扬孩子可以，一定把握好“度”

王女士的女儿在读小学二年级，为了让她在各个方面都有非常好的表现，王女士对女儿的表扬从不吝惜。在家里，不管女儿做了什么事情，哪怕她仅仅取得了微不足道的成绩，王女士也要非常及时地对女儿大加赞扬。在与女儿下棋、玩扑克或者做游戏时，都会有意让女儿赢，而且还不停地表扬自己的女儿“你真棒”“你真是个聪明的孩子”等，反正女儿做什么，都会获得表扬。当然，在王女士的不断表扬下，女儿的日常表现也确实进步了很多。

然而时间长了，王女士发现，假若她与丈夫没有及时表扬女儿，或者说表扬的方式无法让女儿满意，女儿就会不高兴，甚至大发脾气。令人感到忧虑的是，习惯了获得表扬的女儿，压根没有办法接受他们一点点善意的批评。有时，当她在学习上或者是在生活中有做得不对的地方，王女士好心地提醒她，也会让女儿发怒。后来听老师说，她在学校里也是如此。明明是她自己算错了题，老师对她点名批评，她的反应却超乎寻常地激烈，有时候甚至还会痛哭流涕。

俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。实际上，父母对孩子提出表扬，其目的在于激励孩子向更好的方向发展。适当的表扬对孩子树立自信心很有帮助，然而有些父母过分表扬孩子，孩子对表扬很容易形成过分的依赖，而对于批评，哪怕是善意的批评，也会很容易产生抵触心理。这样的孩子通常缺少自我意识，他们做一点小事都希望获得表扬，否则就不愿意去做。

德国教育家卡尔·威特说过：“我们不能让孩子在受到责备的环境中成长，但也不能让他们整天生活在赞美里。”太多过分的表扬，会带给孩子许多的困扰，会带给孩子无名的压力，导致其形成焦虑心理。因而，父母对孩子的表扬要适可而止。

每个人都希望被肯定与被表扬，孩子更是如此。表扬对孩子的成长起着至关重要的作用，正确的表扬可以从正面引导孩子的心理朝着大人希望的良好方向发展，这便要求父母对孩子的举动认真观察，对孩子的感情需要设身处地去考虑，学会赞赏孩子。事实上学会表扬孩子也并不难，关键是父母能否认识到它的重要性。

给父母的建议

为了使表扬产生较好的教育效果，父母在规范孩子行为的过程中，应准确把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

★ 表扬孩子时父母的感情流露要“浓淡”适度

在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时给孩子一个轻轻的微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。

★ 表扬和批评的反差要“大小”适度

有的父母为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己的孩子丧失信心或产生抵触情绪。这样做是不对的。

★ 表扬的方式要“虚实”适度

对孩子的评价应该是公正的、准确的，但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。为此，在含有“虚”内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子的自信心；二要不过于脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。