和孩子玩游戏是科学教育的开始

游戏是适应儿童天性、促进儿童发展的活动，儿童与游戏就像鱼儿与水，鸟儿与天空。游戏给儿童以快乐、自由、满足，是一种自然、生动、活泼的活动形式。它不仅给儿童带来了无穷的乐趣，也对儿童的成长起着无可替代的作用。

前苏联著名心理学家维果茨基指出，游戏能够创造学前儿童的“最近发展区”。在游戏中，孩子们可以做到他们在日常生活中做不到的事，他们在游戏中的发展水平高于在日常生活中的表现。游戏犹如放大镜，凝聚和孕育着他们发展的所有趋向，对孩子的语言、智力、社会性及情绪的发展起着举足轻重的作用。主要表现在以下几个方面：

1．游戏能够提升儿童的语言表达力

游戏能够促进儿童的语言表达力，比如，在表演游戏中，儿童需要模仿某种动物的叫声，从而领会象声词的使用；在规则游戏中，孩子需要通过领会家长的言语来理解游戏的规则；在语言游戏中，家长和孩子之间双向互动过程中的语言交流随处可见，为儿童学习新的词语和概念提供了机会。

2．游戏能够促进儿童智力的发展

游戏能使大脑具有更大的灵活性，可以增强大脑未来的学习潜力。捷克教育家夸美纽斯说：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。”俗话说“心灵手巧”，反过来说是“手巧心灵”。比如，孩子玩拼积木、折纸、捏橡皮泥等游戏，可以开发孩子的大脑潜能，训练孩子的想象力和创造力等。

3．游戏可以提高儿童的社会交往能力

游戏可以提高儿童的社会交往能力。比如，儿童能够在游戏中学习怎样与同伴相处，学会各种交往的技巧，如合作、协商、分享、谦让、互相帮助等。同时，游戏也可以让儿童学习社会规范，掌握社会规则等。

总之，游戏对于孩子的发展具有很重要的作用，要求家长必须以游戏为基本活动，这体现了以孩子为本的要求，体现了我们对孩子游戏权利和身心发展规律的尊重。因此，我们说，和孩子玩游戏是科学教育的开始。

但是，一些家长会把儿童玩游戏和学习当作两个对立的面，认为游戏会妨碍学习，并产生了很多偏见。他们常瞪着眼睛对孩子说：“你真贪玩！”“你现在真是贪玩成性。”其实，贪玩是孩子的本性，也是孩子天生的权利。