导言

一　选题缘由及意义

(一)选题缘由

在当代，社会发展问题是一个在世界范围内受到广泛关注的重大问题。发展不仅是世界的主题，也是当代中国的主题。进入21世纪以后，中国的改革开放进入关键时期，当代中国社会发展也进入了一个新阶段。在新的阶段上，新的社会发展实践需要新的理论的指导，当代中国社会发展的目标如何确定、发展的道路如何选择等诸如此类的问题都需要正确的发展理论来引导。为适应新世纪、新阶段的发展要求，中国共产党立足于中国特色社会主义社会发展的实践，提出了科学发展观这一关于发展的重大战略思想，回答了当代中国社会为什么发展、为谁发展、靠谁发展、如何发展的问题，成为推进当代中国社会发展的思想资源。

科学发展观是对当代中国发展问题深入认识的新成果，是关于当代中国发展的新的科学理论体系，是中国特色社会主义社会发展必须长期坚持和贯彻的指导思想。科学发展观是在准确把握世界发展进步的潮流，在继承和发展马克思主义社会发展理论的基础上，根据当代中国经济社会发展的新实践而提出来的。科学发展观的第一要义是发展，离开了发展就没有任何意义。科学发展观所强调的发展是既合规律又合目的的发展，也就是说，科学发展观的发展必须是科学的发展。坚持以人为本，是经济社会发展的根本价值取向，也是马克思主义的基本观点，它是科学发展观的核心。离开了以人为本，经济社会的发展将会走上歧途。科学发展观要求经济社会的发展必须是全面协调可持续的发展，并把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法。可以说，科学发展观是一个系统、完整、科学的理论体系，是“马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，”[1]它是中国特色社会主义事业健康发展必须长期坚持的指导思想。

改革开放以前，国内学者很少有将社会发展理论作为主题进行研究。中国学者真正理解并开展关于社会发展理论的研究，是在改革开放以后，是在重新提出社会主义现代化建设的目标以后。在当代中国社会主义现代化建设实践基础上，国内学者对社会发展理论的研究取得了可喜的成果，这些成果对当代中国社会发展具有积极的作用。科学发展观是当代中国社会发展理论的最新成果。如果说以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体在社会主义建设实践中所取得的关于社会发展的理论成果为当代中国社会发展理论的创立奠定了坚实的基础;以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体成功创立了当代中国社会发展理论;以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在新的历史时期进一步丰富和发展了当代中国社会发展理论，并成功把中国特色社会主义事业推向21世纪;在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为核心的党中央在中国特色社会主义建设实践基础之上提出了科学发展观，科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，使当代中国社会发展理论趋于成熟。

当代中国社会发展理论是对马克思主义社会发展理论的继承和发展，科学发展观是当代中国社会发展理论的最新成果。科学发展观提出以后，才使当代中国社会发展理论得以形成(或臻于成熟)。但是，如何处理好特殊的个别的社会发展理论和一般的社会发展理论的关系，当代中国社会发展理论与当代西方社会发展理论的关系，还需要进一步认真思考。根据当代中国社会发展现实和全球化进程中出现的矛盾和问题，我们必须要在新的实践基础上创新社会发展理论，有效地解决经济社会发展进程中出现的矛盾和问题，推动当代中国经济社会健康发展。为此，本书拟在借鉴国外社会发展理论的合理之处，整合和提炼学界已有的当代中国社会发展理论的研究成果的基础上，在科学发展观提出以后对当代中国社会发展理论的基本内容、基本特征和它们之间的关系进行分析，揭示出当代中国社会发展理论所取得的新发展。

(二)选题意义

一是丰富了马克思主义社会发展理论。科学发展观提出以后，使当代中国社会发展理论趋于成熟。本书拟在分析和整合国内学者对社会发展理论研究成果的基础上，借鉴和汲取国外社会发展理论的合理内容和有益成果，在贯彻落实科学发展观的新实践基础上，力图揭示出当代中国社会发展理论所取得的新发展，从而丰富了马克思主义社会发展理论。

二是为当代中国社会发展战略的制订提供理论支撑。社会发展战略的制订需要科学的社会发展理论的支撑。如果没有社会发展理论的研究，社会发展战略的制订就会缺乏直接理论基础。本书在科学发展观提出以后力图揭示的当代中国社会发展理论的新发展，对当代中国社会发展战略的制订具有指导意义。

三是有利于促进全面建设小康社会的目标早日实现，有利于促进社会主义和谐社会的构建。全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，需要科学的社会发展理论的指导。本书从分析科学发展观入手，结合中国实际情况，揭示出的当代中国社会发展理论所取得的新发展，对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会具有一定的理论指导意义。