对“二氧化碳不支持燃烧”实验的改进

2006级本科生 黄婵燕

指导教师：衷明华

人教版九年级化学教材上册第六单元课题3“二氧化碳和一氧化碳”中二氧化碳的性质中的实验6-4，原教材实验如下：

【实验6-4】如图1所示，将二氧化碳气体缓慢倒入烧杯中，观察现象并分析。

经过实践证明，这个实验成功率极低，经常会出现以下三种情况：一是两根蜡烛都不熄灭；二是上面的蜡烛先熄灭；三是两根蜡烛同时熄灭。这三种情况都会使我们的实验目的无法实现，有时甚至还会因此被学生取笑。

针对以上这三种情况，本人做了以下几个分析：

情况一：由于收集的二氧化碳气体不足或蜡烛燃烧过旺，二氧化碳气体不足以使其熄灭，往往只是火焰晃动几下就又正常燃烧了。

情况二：由于倾倒的过程中，气体会扩散，加之正在燃烧的蜡烛，加快了烧杯内的气流，使大部分二氧化碳气体处于烧杯的上半部，所以上面的蜡烛先熄灭。

情况三：由于倾倒的速度过快，蜡烛熄灭的前后顺序不明显，看似同时熄灭。对于该情况，操作员只需在操作时，切记不要倾倒过快就可以。

为了更好地解决上面出现的情况一和情况二中的问题，本人设计了以下的实验改进方案来提高该实验的成功率，以供参考。

一 实验目的

通过改进实验装置，使得教材中二氧化碳性质实验的成功率更高。

二 实验原理

二氧化碳密度比空气大，且不支持燃烧。

三 实验用品

CO2气体（新制备的）、生日小蜡烛（2根）、梯形铁皮架、烧杯、漏斗。

四 实验步骤

如图2，在烧杯中放入梯形铁皮架，在两个阶梯上固定两根生日小蜡烛，将蜡烛点燃，然后将二氧化碳气体沿着漏斗往烧杯中缓慢地倾倒，观察实验现象并分析（切记要缓慢倾倒）。

五 实验现象

处于下面的蜡烛先熄灭，继续倾倒二氧化碳气体后，上面的蜡烛也熄灭。

六 结论

二氧化碳气体不支持燃烧，密度比空气大。

七 实验改进后的优点

（1）使用漏斗，能很好地防止二氧化碳气体刚倒出来就扩散开，而先接触到上面的蜡烛，使上面的蜡烛先熄灭，所以能很好地解决上述情况二中出现的问题。

（2）将普通蜡烛改成生日小蜡烛。生日小蜡烛的火焰要比普通蜡烛的火焰小得多，所以要使其火焰熄灭所需的二氧化碳气体的量会更少，更容易使其熄灭。因此，这也能很好地解决上述情况一中出现的问题。

（3）生日小蜡烛既美观又有趣，在一定程度上能够激发学生做该实验的兴趣，起到活跃课堂气氛的效果。