前言

本书第1版自2000年8月出版以来，被多所院校选为教材，教学效果显著。2002年8月出版的第2版获全国优秀畅销书奖。2006年修订编写了第3版，2007年成为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。2008年出版了第4版。2011年出版了第5版，2013年被北京市教育委员会评为“北京高等教育精品教材”。2014年出版第6版，成为“十二五”职业教育国家规划教材。本版在继承前6版优点的基础上，增加了许多最新硬件的介绍及新的技术，使这本第7版紧跟计算机技术的发展潮流。

“计算机组装、维护与维修”或“微型计算机硬件技术”课程是本科、高职等院校的一门计算机应用课程，主要学习计算机部件的分类、性能、参数、选购及组装方法，软件的安装和常见故障的维护及检修技术。通过本课程的学习，使学生具有根据需求选择计算机系统配件的能力，熟练组装计算机并能进行必要测试的能力，熟练安装计算机操作系统和常用应用软件的能力，初步诊断计算机系统常见故障并进行简单的板卡级维修的能力。

本书内容按照“计算机组装、维护与维修”或“微型计算机硬件技术”课程教学大纲编写，在教材内容的选取上以目前最新的硬件产品作为实例，注重对硬件基础知识、选购、组装及维护等内容的介绍，做到简明易懂。此外，对那些发展较快的硬件还做了一些延展性介绍，这样才能使学生以扎实的基础知识来应对计算机技术的发展与市场变化。本书的编写目标就是使学生掌握当前最新计算机的硬件组成和结构，掌握有关硬件设备的外部性能和技术参数，学会自己选购各种配件进行组装并正确合理地使用它们，以及能够进行系统的日常维护，进而可以自己动手解决计算机使用过程中的常见故障。本书详细讲授最新多媒体计算机各种部件的分类、性能、选购及组装方法，软件的安装和常见故障的维护及检修技术。

本书的特色与创新主要体现在以下几方面。

（1）内容全面细致。书中介绍了计算机的各个组成部件及常用外部设备（如CPU、主板、内存条、显卡、液晶显示器、硬盘、电源和机箱、键盘和鼠标等）的分类、结构和参数，同时还介绍了硬件设备的选购和安装、UEFI BIOS参数设置、Windows 10的安装和设置、笔记本电脑、打印机和扫描仪、计算机的维护等内容。

（2）结构清晰合理。本书按照选购计算机配件的主要流程来安排章节内容。每章均按照“分类、结构、主要技术参数、主流产品介绍、产品的选购和安装”的顺序来介绍各个部件，有利于学生对照学习，提高学习效率。

（3）技术内容最新。本书介绍的内容大多为当前最新的计算机技术。例如，在“中央处理器”一章，介绍了Intel Core i系列第1～8代CPU、AMD A系列第1～8代APU、锐龙第1、2代等内容；在“主板”一章介绍了ATX、Micro-ATX、Mini-ITX等主板结构，主板上的各个组成部件，Intel的300系列芯片组，以及AMD的400系列芯片组等内容；在“内存条”一章介绍了DDR3、DDR4等内容；在“显卡”一章介绍了最新显卡GPU及参数、高清视频解码技术、HDMI、DisplayPort接口等；在“笔记本电脑”一章介绍了笔记本电脑的分类、组成结构、升级和保养等内容。

（4）图文并茂易懂。本书文字通俗，对计算机各个部件的不同类型都附有目前流行产品的实物图片，在图片中大量使用标注，以方便阅读。

（5）实训内容丰富。本书每章均安排了若干具有代表性的实训，既方便学生实习，又方便教师备课、讲解和指导。

（6）课时安排合理，篇幅适当。本书通过60左右学时的教学（含理论和实训，比例为1∶1），能使学生掌握计算机各种部件的分类、结构及选购方法，理解各主要部件的工作原理及相互的联系和作用，并能掌握计算机的组装与日常维护、维修方法。

（7）注重能力培养。本书特意在习题中加入了到计算机市场考察商情信息和上网查询信息的要求，使学生掌握获得最新的计算机信息的方法，引导学生把知识的获取方法延伸到课本之外。

（8）配备教学资源。为便于教师教学，本书配有电子课件，教师可从机械工业出版社教育服务网http：//www.cmpedu.com下载。

本书由刘瑞新等编著，其中刘瑞新编写第1～3章，刘文利编写第4、5章，曹利编写第6、9、10章，贾春霞编写第7、8章，吴丰编写第11、12、13章，郭晓娟编写第14章，彭守旺、刘春芝、刘克纯、缪丽丽、刘大莲、庄建新、李惠萍、崔瑛瑛、翟丽娟、韩建敏、刘继祥、徐维维、徐云林、孔繁菊、骆秋容、焦修燕、徐昌、李奎财、彭泽源编写第15章及进行课件制作、图片拍摄和处理等。全书由刘瑞新教授统编定稿。

由于计算机硬件技术发展速度很快，书中不足和遗漏之处，恳请教师、同学及读者朋友们提出宝贵意见和建议。

本教材适合作为高等院校大学本科、高职高专等相关专业的教材，也可用作计算机硬件学习班的培训资料及广大个人用户的参考书。

书中部分内容参考了网络资料，由于参考内容来源广泛，篇幅有限，恕不一一列出，在此表示感谢。

编者