三　“努力办好人民满意的教育”与高校思想政治教育

适应全面建成小康社会的需要，党的十八大对教育改革发展提出了新的目标，到2020年全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。在确立以“教育现代化基本实现”为奋斗目标的基础上，党的十八大进一步提出了以“努力办好人民满意的教育”为宗旨的教育改革发展的新思路。

实现“努力办好人民满意的教育”的宗旨，着力点主要在于：一是明确教育是民族振兴和社会进步的基石，坚持教育优先发展。二是全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校思想政治理论课如何从“立德树人”这一教育的根本任务着手，进一步加以规划、实施，是亟待研究的重要课题。三是全面实现素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。高校思想政治理论课今后的改革也将是综合改革，这将是“立德树人”从“根本任务”上加以落实的关键所在。四是加强现代国民教育体系建设，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。五是大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推进农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。六是提出鼓励引导社会力量兴办教育。七是加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师是教育改革发展的关键，也是思想政治理论课程建设的关键。教师队伍建设状况是社会关注的热点。作为思想政治理论课教师，更应该注重教书育人，更应该有“人类灵魂工程师”的这种责任感和荣誉感。

学习党的十八大关于教育改革发展的目标和宗旨的论述，要与思想政治理论课程建设结合起来，提升思想政治理论课程建设的境界。其中，有五个问题值得我们探索。

第一，关于“教育现代化基本实现”问题。一是要领会“教育现代化”的内涵，教育现代化“基本实现”的基本要求。二是要研究教育现代化基本实现的主要标志是什么，要制定教育现代化基本实现的总目标和阶段性目标。从十八大到2020年的八年间，至少有三个阶段，2015年“十二五”规划完成为第一个阶段，之后到党的十九大召开是第二个阶段，再到2020年是第三个阶段。在这些阶段，教育现代化如何逐一阶段地能够有所前进、有所发展，要有计划、有目标、有步骤、有措施。高校思想政治理论课程建设也应该有阶段性的目标，如在教师队伍建设、教材建设、学科建设等方面都应该有阶段性目标。三是要认清教育现代化基本实现在社会主义现代化建设中的战略性、基础性和先导性的地位和作用。四是要坚持以人为本的核心立场，处理好教育现代化基本实现和教育公平、教育资源合理配置之间的关系，要把教育资源更多地向现在发展还比较滞后的地区、高校倾斜。五是要统筹兼顾，处理好全面建成小康社会过程中全面推进教育现代化基本实现和一部分地区率先基本实现教育现代化之间的关系。

第二，关于“努力办好人民满意的教育”问题。办好人民满意的教育，是科学发展观的核心立场对教育工作的总要求，是达到全面建成小康社会过程中教育改革和发展的总原则，是中国特色社会主义教育的基本特征。要加强对现代国民教育体系中各级各类教育“满意度”的研究，要建立教育“满意指数”，进行阶段性“满意度”的测评。把高校思想政治理论课办成大学生最满意、家长最满意、社会最满意的课程，应该有可测评的“满意指数”，这种测评对于推进高校思想政治理论课程建设是有意义的。要认真研究如何加强思想政治理论课程建设的科学性、针对性和实效性，如何与校园文化建设、社会实践结合起来，如何把思想政治理论课融入学校家庭社会的教育网络化的格局中，充分发挥学生思想政治教育主阵地、主渠道的作用。大学生成长成才对思想政治理论课的需求和需要，是思想政治理论课满意度评价的长效机制。

第三，关于“把立德树人作为教育的根本任务”问题。突出“立德树人”作为教育的“根本任务”的重要意义及其现实针对性。立德树人在教育目标确定和培养过程中，在课堂教学和校园文化建设中，在教育质量评价和检测中，在学校教育和家庭、社会教育网络化建设中如何切实得到贯彻和落实。“立德树人”要落实和体现在“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”之中，要实现“立德树人”和“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”之间的密切结合和有机统一。

第四，关于“关注青年、关心青年、关爱青年”问题。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业；要融入青年之中，融入大学生当中，引导青年成长。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国、永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。在这一方面，高校思想政治理论课及其教师要承担更多的责任。

第五，关于“深化教育领域综合改革”问题。着力改革教育领域那些躲不开、绕不过的体制性和机制性障碍问题，是教育规划纲要实施新阶段实现教育全面协调可持续发展、实现教育改革统筹兼顾的必然要求。要根据教育领域综合改革的新取向和新要求，着力提高教育改革发展统筹协调的能力、深化高校思想政治理论课程建设综合改革的力度和能力。