2 平等——没有长幼有序的“平等”，造就没大没小的孩子

每个人都渴望被平等对待，包括家庭成员之间。孩子希望父母可以尊重他、平等地对待他，不希望父母以高高在上的姿态和自己交往。当然，孩子的渴望没有错，因为无论年龄多大，在人格上他和父母的确是平等的。

然而，很多父母为了让孩子获得这份“平等”，允许孩子直呼自己的名字，允许孩子和自己平起平坐，甚至忍受孩子对自己没大没小。当父母自己都感觉到不适的时候，“平等”一词就颠覆了父母所有的正常感受。

有个4岁的男孩，不知从什么时候起开始称呼父母的名字，父母一直觉得没什么。一次妈妈带他回老家，他也毫无拘束地称呼妈妈的名字。村里的长辈看了，语重心长地劝告她：“不可以让孩子直呼你的名字，一定要叫‘妈妈’，不然长大后不得了。”妈妈也有所思考，回去把长辈们的意见反馈给丈夫，丈夫说：“那都是老思想，现在讲究父子平等，人家西方人都是直呼其名的，这没什么不好。”

也许当时看来，孩子直呼父母的名字并没有什么不好，但是长远看来，后患无穷。父子之间的平等绝不是这位爸爸理解的这个概念，而西方人的文化也不是可以被中国人直接拿来用的。

当今社会，诸如此类的父母比比皆是。

许先生从女儿会说话起就默许了孩子的“姓名直呼权”。上小学一年级的时候，他带女儿去单位，没想到女儿竟然直呼起领导的名字来。当时许先生一身冷汗，领导的脸色也煞是难看，毫不客气地说：“小许，一定要好好教育一下你的孩子！”

当这种畸形的平等遭到质疑的时候，父母是不是还会说：“某某教育专家都说，父子之间要民主、要平等。”可是，那位专家并没有告诉父母：孩子直呼父母的名字是对的，孩子没大没小就是平等的落实。退一步说，即使某位专家说孩子可以直呼父母的名字，甚至有的名人也是这么做的，但是专家的话就都对吗？名人的做法就没有流弊吗？就都值得复制与效仿吗？因此，父母千万不要以自己的理解去错解“平等”的含义。

当父母允许孩子直呼自己的名字，允许孩子没大没小地与自己争辩，允许孩子用所谓的平等要求不合理的权利时，有没有意识到这种做法严重地误导了孩子对平等和尊重的理解？

对此，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓老师指出：“在父母与孩子之间，礼仪不仅是重要的，而且是必需的。我认为孩子直呼父母的名字是不尊重、不礼貌的。亲子间的礼仪是父慈子孝：父母对孩子要慈爱，孩子对父母要孝敬。”的确是这样。

孩子在家庭中对待父母的态度正是孩子在学校、社会对待周围人的态度。因为孩子从小就学会了这种与人交往的方式，他会自然而然地应用在生活的每一处，正如许先生的女儿会毫不顾忌地喊出父亲领导的名字一样。她并不认为那是不对的，她的父母让她学会的是“名字就是用来直呼的”。然而，结果怎么样？如果许先生也认为这很正常，又何必一身冷汗呢？如果领导也认为这没什么，又何必义正词严地对许先生说那样的话呢？

所以，父母不要把自己理解的“平等”错加给孩子。当孩子因为没有礼貌、不懂得尊重他人而处处碰壁时，父母是不是才会反思？孩子养成的坏习惯又由谁来帮助他改正呢？如果是父母，当初又何必教给孩子错误的东西呢？

所以，请父母改变错误的观念，更不要用自己错误的思想去打造孩子的人生。如果是这样，孩子的一生注定会挫败。那么，父母应该怎样正确面对平等这个问题呢？

请正视西方文化和中华文化的不同

自从西方人崇尚的“平等民主”风潮吹进中国大地，中国人似乎就开始认为自己的教育太过“专制”，近几十年“父母应该尊重孩子，应该平等对待孩子”等观点频繁地出现在中国的教育界。于是，中国的父母开始注重西方人提出的“平等”观念。但是，父母有没有想过，中国人可不可以照搬西方人的习惯，使用他们的方式和子女交流呢？

西方文化和中华文化之间存在太大的差异。很难说谁一定对，谁一定错，适合大环境的、适合本民族的才是好的。西方平等观的文化土壤是基督教文化，在他们看来，所有人都是上帝的孩子，都是兄弟姐妹，所以在上帝面前，大家都是一样的辈分，自然是平等的。但中华民族的深层心理仍旧是家族信仰，尽管今天的家庭结构与古代相比发生了巨大的变化。换句话说，西方人一直崇尚“自我意识”，而中华民族提倡“家庭意识”；西方人对孩子的教育是自我强大，而中国人对子孙的教导是光宗耀祖。这无形中就反映出，西方孩子成长好坏是他个人的事情，而中国孩子的人生成败关系着家庭的命运。所以，西方人没有养老送终、光耀门楣的概念，西方的老人虽然物质不缺乏，但是精神上很孤寂，非常凄凉。所以有一句话这样形容西方：“孩子的天堂，年轻人的战场，老人的坟场。”难道我们也想让自己和西方人一样吗？

因为这种观念的不同，西方父母与孩子之间互相维系和依靠的情感比较不明显，彼此都是特别独立的个体，互相称呼对方的名字也不觉得不妥，包括领导与下属、老师与学生之间都直呼其名。这是他们的大环境。

而中国人讲究的是“父慈子孝，长幼有序”，父母和孩子之间是互相扶助、互相依赖的关系。孩子在小的时候由父母关怀、照顾，教导成人，孩子长大之后关怀、照顾父母，养老送终。在这种环境背景下，孩子会感恩父母的养育，会承担家庭的责任。孩子尊重父母的体现当然不是直呼其名或者没大没小。在中国，孩子直呼老师或领导的名字，对方要是能欣然接受，那说明对方要么不是中国人，要么他的心已经远离了真正的中国心。

因此，父母不要盲目接纳西方人的习惯，要正视东西方文化的差异，不要把人家的平等不分青红皂白地拿来就用，中国的土壤种不活西方人的“平等”，因为水土不服。可见，从民族文化上说，让父母跟孩子讲求西方式的“平等”会有些适应不良。

用父慈子孝的观念建立与孩子正确的平等关系

“平等”绝不是父母直呼孩子的名字，孩子也能直呼父母的名字；不是父母大声呵斥犯错的孩子，孩子也能大声声讨父母的不对；更不是父母用威严教育不听话的孩子，孩子反过来对父母大打出手。这绝不是平等，更谈不上尊重。

什么是平等？是父慈子孝，长幼有序。这不是谁规定的，而是天伦，是自然规律。父母对儿女无私关怀，慈爱有加，儿女犯错时提醒其更正，必要时显现“威怒相貌”让孩子警醒；孩子尊重父母，孝顺父母，理解父母，关心父母。这才是亲子之间正常关系的体现。

因此，父母不要从平等走向误区。在教育中提倡的平等是希望父母不要过分要求和控制孩子，而是要尊重孩子的人格，尊重孩子的生命体验，顺应孩子的天性，体会孩子的内心世界，倾听孩子的心声，不一味地用“霸权”去教导。但是，也绝不是让孩子“骑在自己头上肆意妄为”。如果非得跟孩子讲所谓的“平等”，那就在家在外不要给孩子任何特权，请问你能做到吗？因此，父母用平和的态度与孩子建立互相尊重的关系，该严厉的时候严厉，该温和的时候温和，这才是真平等。

以身作则不直呼领导的名字，教导孩子不直呼老师的名字

近年来，学生直呼老师名字的现象时有发生。河南省登封市某高中一名学生因直呼老师的名字被老师打了一巴掌，学生家长竟然来到学校把老师打伤。此事引起社会广泛关注，有人认为孩子不懂礼貌该打，有人认为老师没有资格打学生。且不说老师打学生的举动，就学生直呼老师的名字一事大部分人都不赞成。

看来，孩子没大没小已经不是新鲜事了，但是不能只把责任推在孩子身上。父母发现孩子在家直呼老师的名字时，有没有制止？父母在家有没有直呼领导的名字？父母有没有在生气的时候直呼长辈的名字？……

这一切，孩子都会看在眼里。父母要知道，孩子不尊重师长不是件小事情，更不是和自己无关的事情，孩子不尊重师长的根源是不尊重父母。孩子从小没有尊重长辈的意识，长大后即使父母不打他，社会上也会有人替父母补上“家教”这一课。

因此，请父母自己以身作则尊重师长，这是和孩子平等交流的前提。

教育启示

天与地，一个在上，一个在下，是不是平等？平等不是指人所处的位置高低，而是与对方建立互相尊重、互相扶助的关系。天将雨水注入大地，滋润万物，生态平衡之后给天一片蔚蓝，天地之间就是平等的。父母与孩子之间也是一样的道理。父母不要高高在上地压制孩子，孩子也不能无礼霸道地对待父母。父母慈爱孩子，尊重他的生命体验与发展规律，孩子孝敬父母，时刻把父母的教诲记在心间，彼此之间有礼有尊重，互相关心，互相理解，互帮互助，这才是真正的平等。