这么近看，些位少年还真是好看呢，他就静静地坐着，周围同学们的纷扰与他仿佛是两个世界。
时不时有同学朝李梦书投来目光，感觉到被注视，李梦书双手压在大腿下，大腿压在椅子上，晃着双脚，撇过头去看窗外，嗯，围墙高高的。
叮~叮~叮~开始上课~
李梦书条件反射正襟危坐，一旁的少年也抬头，双手自然的放在桌上。
目光淡然。
“啧，怎么老是看小学弟，没出息”李梦书心里这样鄙视自己。
李梦书把目光移向别处，看见同学们都拿出语文书，自己也赶紧把语文书翻开。
教室里一时安静得掉根针都能听见。李梦书甚至听见微风吹过窗户缝儿的声音。
像在唱歌。
没一会儿，走进教室一名四十出头的男老师，小寸头，微胖。面容和蔼可亲。
李梦书记得他，他是以前李梦书隔壁班的语文老师，姓彭。
“上课！”
“起立！”身旁少年的声音忽地响起
没有做好心理准备的李梦书吓得一哆嗦利索的赶紧和同学们一起站了起来
“老师好！”
“同学们好！请坐”
大家齐齐坐下，有片刻的凳子挪动声，有翻书声，几秒钟后归于平静。
“作为班主任啊，上课之前呢，我先说个事情啊，大家也都发现了，我们班啊，来了一位新同学，大家以后啊，多照顾照顾新同学，来，李同学做一下自我介绍，让班上同学们认识认识你”彭老师的声音从讲台上传来，再次让李梦书处于被全班注视的尴尬场景。
李梦书换口气，缓缓站起来“大家好，我叫李梦书，很高兴来到这个班级听课，希望大家多多关照，谢谢”
不忙不乱的介绍完自己，然后坐下。
李梦书听见同学们有些在窃窃私语。
不明白怎么回事，明明自己曾经已经习惯站在聚光灯下别人的注视中成为焦点，现在却恨不得自己是最不起眼的那一个。
好在彭老师很快就开始上课，课程内容李梦书早就倒背如流，不自觉开起小差，可也只敢把头微微扭向窗户方向，不敢往同桌方向看一眼。
李梦书也不明白自己为什么突然这么别扭，明明和自己以前班里同学相处得都挺融洽的。
“好，现在我们复习下这节课的重点知识，我想请同学起来回答一下，看看谁没有认真听课哈，啧啧，问谁呢？”彭老师故作深沉的翻起花名册。
“好，季应，你先来给同学们打打样儿！”
同桌轻轻站起来，双手自然垂在身侧，李梦书转过头看见他修长纤细骨节分明的手指。
季应啊，蛮特别的名字呢
“你来回答一下，我们常用的修辞手法有哪些？”
“有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语”季应对答如流
“好，请坐，大家要向班长同学学习哈，来，班长同桌，你来回答一个”
李梦书眉心一跳，突如其来的点名真是让人猝不及防。
同桌坐下，李梦书站起来。
“你来回答一下，有哪些表现手法呢”
李梦书思考片刻答:“表现手法有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托，衬托又有正衬和反衬”
“很好，请坐，大家都加深一下印象啊，没记的翻翻笔记！诶诶诶，别发呆啊。记起来哈记起来”
…………
不得不说彭老师的课很轻松，也很有趣味。
不过对于这些早已熟记于心的知识点，李梦书还是时不时思绪飘远。