- 学前教育学
- 王换成 张有明 党玉明 刘水玲
- 280字
- 2021-04-02 00:31:23
第二章 学前教育与儿童
【学习目标】
1. 识记:儿童观;社会主导形态的儿童观;学术理论形态的儿童观;大众意识形态的儿童观;儿童发展。
2. 领会:儿童观的形态;儿童观的结构;儿童观历史演变的阶段;科学儿童观的内涵;儿童发展的规律;学前教育对儿童发展的意义;儿童发展对学前教育的要求。
3. 理解:影响儿童发展的因素。
4. 应用:辩证地看待影响儿童发展的因素。
学前教育既是促进婴幼儿身心发展的重要因素,同时学前教育的任务、内容、方法又由儿童身心发展水平所制约。学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期,在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。学前教育对儿童健康成长意义非凡。