3.3　考研真题与典型题

一、配套考研真题

1能指（signifier）/所指（signified）（概念题，北大2006年研；人大2006年研）

2．讯息（message）（概念题，北邮2008年研；中国社会科学院2007年研；武汉理工2005年研）

3．象征性文化（symbolic culture）（概念题，人大2004年研）

二、配套考研真题解析

1能指（signifier）/所指（signified）（概念题，北大2006年研；人大2006年研）

答：“能指”和“所指”是索绪尔语言学中的术语。“能指”是指语言的声音形象，“所指”是指语言所反映的事物的概念，索绪尔认为，任何语言符号是由“能指”和“所指”构成。比如英语的“tree”这个单词，它的发音就是它的“能指”，而“树”的概念就是“所指”。“能指”和“所指”是不可分割的，但是，某个特定的能指和某个特定的所指的联系不是必然的，而是约定俗成的。比如在“树”这个词中，树的概念和“树”的特定发音不是必然结合在一起的，“树”在英文中的读音和在法文、拉丁文中的读音明显不同，但却都能表达了“树”的意思。这就是符号的任意性原理。

2讯息（message）（概念题，北邮2008年研；中国社会科学院2007年研；武汉理工2005年研）

答：讯息（message）是指由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。讯息一词，在中文中也译成“消息”、“文告”等等，这是一个与信息意思相近又有微妙区别的概念。信息的外延更广，它包括讯息在内。讯息也是一种信息，其特点是能表达完整的意义。在传播过程研究中，学者们使用“讯息”的概念，是为了强调社会传播的互动是意义完整的互动。

3象征性文化（symbolic culture）（概念题，人大2004年研）

答：象征性互动论把人看做是具有象征行为的社会动物，把人类的象征性活动看做是一个积极的、具有创造性的过程，是人类创造出广泛文化的一种活力，认为研究象征行为不仅对揭示人的本质，而且对理解现实的社会生活都具有重要意义。其核心问题是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人之间的关系。象征性互动理论的创始人是20世纪初的美国社会心理学家G．H．米德。20世纪60年代后，美国学者H．G．布鲁默、T．西布塔尼、R．H特纳等学者进一步发展了这一理论。