- 儿童早期发展系列教材之六:儿童心理行为发展与评估
- 王惠珊 何守森
- 411字
- 2020-08-28 18:16:10
二、语言发展进程
●2个月:可发出几个单元音(a、i、o等),能与成人交流发音。
●4个月:会出声笑,大声叫,能咿呀作语,主动对人和玩具发出咕噜声。
●6个月:喜欢对熟悉的人发音,出现唇辅音,会模仿咂舌音,叫名字开始反应。
●8个月:能发出重复音节“ma ma”、“da da”等。
●10个月:能够咿呀学语,对成人的要求有反应,会招手“再见”,或拍手“欢迎”。
●12个月:听懂几样物品的名称,有意识地叫“爸爸“妈妈”,会学动物的叫声。
●15个月:能说出6个左右的词,会指自己身体部位,开始出现难懂的话。
●18个月:能说10~20个词,用言语辅以手势和表情表达需要。
●21个月:能说20~30个词,会说“不要”、“我的”,说出几个图画的名称,能将2~3个词组合起来。
●2 岁:能说3~4个字组成的简单句子,会用代词“我”、“你”。
●2岁半:会说6~8个字的复合句,不再说出难懂的话,能说短的歌谣。
●3 岁:会说姓名、性别,说2~3种颜色的名称,能回答成人的简单问题。