第二部分 基础职能篇

第五章 计划

【学习目标】

掌握计划与计划工作的概念

了解计划的种类

掌握计划制订的流程与方法

【教学重点】

计划的定义；计划的内容；计划制订的程序和方法

【教学难点】

计划制订的程序和方法；计划制订的原理

【引例】

小华是某高校大三的学生。根据该校学位授予条例规定，必须通过全国大学英语四级考试，才能获得学士学位。而小华由于英语基础较差，至今仍未通过大学英语四级考试，而留给小华的机会已经不多了。因此，小华打算这次背水一战，一定要拿下四级。所以小华暗下决心：这次四级考试一定要好好准备，以保证顺利通过。

可是，令小华苦恼的是自己的学习效率很低。比如背单词，基本上是背了后面忘了前面。兴致上来时，一天能背好几十个生词，状态不好时一天连一个单词也背不下来。就拿今天来说吧，因为是周六，没有课，有一整天完整的时间可以复习英语。昨天晚上小华想得好好的，今天要背50个单词。可是，小华睡醒就到了9点多。起床后觉得脑子不是很清醒，所以就打开手机，打算先看看新闻，刷刷微信。不知不觉就到了中午12点半，小华赶紧冲到食堂吃午饭。饭后回到寝室准备背单词。刚打开书没看两个单词，瞌睡虫又来了。小华本想坚持继续背单词，但无论如何也背不进去，直打哈欠。“先休息一下吧，精神好了学习效率才能提高嘛。”小华自我安慰着，上床睡午觉了。

“哟，都4点多了，你还在睡啊？”原来是同寝室的同学回来了。小华赶紧起身，洗个脸，拿起单词本开始背单词。刚背了几个，肚子又开始咕咕叫了：晚饭时间到了，得先吃晚饭。

吃过晚饭，回到寝室，小华心想，白天已经浪费了这么多时间，晚上一定要好好学习，争取把失去的时间补回来。刚想到这儿，就听到隔壁寝室一哥们儿叫道：“小华，来玩英雄联盟吧，我们都等你呢！”“这……”，小华犹豫着，“去还是不去？”“还是去吧，省得他们说我不够意思。不过要与他们讲清楚，过会儿有人可替，我就回来。”结果是这一打，就打到了12点。小华回到寝室心里就懊悔：“哎，看来今天又背不了单词了！明天一定不能这样了，明天一定要背100个单词，把今天的损失补回来！”

不过，当小华洗漱完毕，躺在床上反思，发现今天的情况在过去也常常发生。为什么自己要做的事情很明确，也知道应该怎么做，但还是常常完成不了呢？有些事情自己也知道不应该做，但为什么还是常常经受不住诱惑又去做了呢？

资料来源：邢以群．管理学[M]．北京：高等教育出版社，2007.