前言

在实现伟大中国梦的当代中国，国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，对当今中国教育提出了更高的育人要求，教育教学改革在探索中阔步前行！

“十年树木，百年树人”“教师是人类灵魂的工程师”，道出了教师在人类文明中的作用。教师工作的核心内容为“传承文明、开拓创新、塑造灵魂”。灵魂的塑造依托于具有“人类知识”和“创新思维”的教材以及具体实施教学工作的教师。

教材作为教学实施的资料之一，在整个教学实践过程中处于重要的基础性地位，故教材内容改革是教学改革的先导。传统教材多偏重于知识的载入与整编，这有利于人类文明的传承。然而在创新思维的培养方面，大部分教材忽视创新思维的融入。这种基础性教材的现状必然导致师生们只偏重知识学习而忽视创新思维，不利于自主创新人才的培养、社会的长足发展和人类灵魂的塑造。

本教材内容的编写按照大学本专科化学、应化及近化学专业物理化学知识体系的内容要求，同时，力争教材内容带给学生学以致用的实践感和发散思维的创新性。思考性内容更侧重于生活体验性、更侧重于物理化学思想给读者的生活启发，有很强的探索性和开放性，带给师生批判与思辨，利于读者更理性地认清方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，达到在物理化学知识学习的同时塑造健康心理。

本教材版式独特，采用“边讲边练”模式，理论知识与例题、习题、思考题紧密相关，既便于物理化学知识结构的逻辑性、完整性，又有利于针对相关知识的思考、复习、掌握和运用。同时给读者留出施展个人“创作”的空间，希望边学习边“创作”，达到学以致用的目的。

本书共16章，其中孙玉希撰写第0～7章，宋若静撰写第8、9章及附录，刘勇撰写第10、11章，何黎明撰写第12、13章，张运菊撰写第14、15章；全书由宋若静统稿，孙玉希审稿、定稿。

非常感谢四川省教育厅和绵阳师范学院教学改革项目的经费支持；同时，向许多教学老前辈、同事们对我们长期教学和科研实践的热情帮助、支持与鼓励，在此表示诚挚的感谢；向《物理化学》教学同行们以及本教材参考资料的著作者们表示诚挚地谢意；向参与本教学实践并提出宝贵意见的历届学子们表示感谢；特别鸣谢曲阜师范大学陈英俊教授、研究生张璟为本教材提供插图作品。

限于编者水平，书中不当之处在所难免，恳请同行专家及读者们批评指正。

孙玉希

2015年8月于绵阳