- 工程测量实训指导手册
- 梁永平
- 1835字
- 2021-03-29 13:10:00
项目三 水准仪的检验和校正
一、目的要求
1.练习水准仪的检验和校正方法。
2.巩固和深入理解水准仪检验和校正的原理。
二、准备工作
1.仪器工具:DS3级水准仪l台,尺垫2个,水准尺1根,记录板1块,测伞1把。
2.自备:实习记录纸1张,铅笔,小刀。
3.人员组织:每3人一组,轮换操作。
三、要点及流程
1.实验原理
水准仪的主要轴线如图1-6所示,由于内部结构与外界环境条件的变化,如温度、湿度、震动和内应力的变化,水准仪会产生圆水准器轴(L′L′)不平行于仪器竖轴(VV)、水准管轴(LL)不平行于望远镜的视准轴(ZZ)和望远镜十字丝的横丝不垂直于仪器竖轴。故而在外业施测之前,光学水准仪应满足以下主要几何关系:
(1)圆水准器轴平行于仪器竖轴L′L′∥VV。
(2)水准管轴平行于望远镜的视准轴LL∥ZZ。
(3)望远镜十字丝的横丝垂直于仪器竖轴。
图1-6 水准仪的主要轴线
2.实验内容与步骤
1)圆水准轴(L′L′)平行于仪器竖轴(VV)的检验与校正
(1)检验方法
在实验室通道附近,安置水准仪后,转动脚螺旋使圆水准器气泡居中,然后将仪器旋转180°,如果气泡仍居中,则表示该几何条件满足,不必校正,否则须进行校正。
(2)校正方法
水准仪不动,旋转脚螺旋,使气泡向圆水准器中心方向移动偏移量的一半,然后先稍微松动圆水准器底部的固定螺丝,再按整平圆水准器的方法,分别用校正针拨动圆水准器底部的三个校正螺丝,使圆气泡居中。
重复上述步骤,直至仪器旋转至任何方向圆水准气泡都居中为止。最后,把底部固定螺丝旋紧。
2)十字丝横丝垂直于仪器旋转轴的检验与校正
(1)检验方法
在实验室通道附近,安置水准仪整平后,要求望远镜的十字丝竖丝竖直、横丝水平。用十字丝横丝一端瞄准一明显标志P,拧紧制动螺旋,然后用水平微动螺旋转动照准部,使望远镜的十字丝横丝沿固定点移向横丝另一端。如果在移动过程中固定点P始终与十字丝重合,说明望远镜十字丝的横丝垂直于仪器竖轴。否则,偏离较大时须校正。
(2)校正方法
旋下目镜端十字丝环外罩,用小螺丝刀松开十字丝环的四个固定螺丝,按横丝倾斜的反方向小心地转动十字丝环,使横丝水平(转动微动螺旋,标志在横丝上移动)。再重复检验,直至满足条件为止。最后固紧十字丝环的固定螺丝,旋上十字丝环外罩。
十字丝横丝垂直于仪器旋转轴的原理图如图1-7所示。
图1-7 十字丝横丝垂直于仪器旋转轴的原理图
3)水准管轴(LL)平行于视准轴(ZZ)的检验与校正
(1)检验方法
①选择一平坦地段,在直线上用钢尺量取三段距离,各段长均为20.6m,分别在两端点J1、J2和分点A、B上各用粉笔做一明显固定标志,并在A、B点放置尺垫(务必保证尺垫不被意外挪动)。
②分别在J1、J2安置水准仪,在A、B两点上竖立水准标尺。在J1点整平仪器,使符合水准器气泡精密符合,先后照准A、B两标尺各读数四次,分别取中数为a1,b1;搬迁仪器,同样在J2点整平仪器,使符合水准气泡精密符合,读得A、B两标尺各读数四次,分别取中数为a2,b2。
③i角的计算。由图1-8可知,若仪器没有i角误差影响时,在J2点,水平视线在A、B标尺上的正确读数应为,由于i角引起的误差分别为Δ、2Δ,同样在J2点水平视线在A、B标尺上的正确读数角引起的误差分别为2Δ、Δ。
Δ=1/2[(a2-b2)-(a1-b1)]
i=ρ″Δ/S=10Δ
ρ″=206265
上式中:(a2-b2)和(a1-b1)为仪器分别在J2和J1读数平均数之差;Δ以mm为单位。 《工程测量规范》 (GB50026—2007)中对于三、四等和等外水准测量仪器i角大于20″须进行校正。
(2)校正方法(本实验略)
i角检验记录,见图1-8。
图1-8 i角检验原理图
四、注意事项
1.检验工作必须十分仔细,每人检验一次,两人所得结果证明存在误差时,才能进行校正,校正后必须进行第二次检验。
2.校正必须特别细心,校正螺丝应由指导教师先松动,才能开始校正工作。拨动校正螺丝用力要适当,严防拧断螺丝。
3.校正前必须先弄清该部件的构造,螺丝的旋向和校正的次序。拨校正螺丝时,先转动应松开的一个,后转动应旋紧的一个。校正到正确位置时,螺丝必须同时旋紧。
4.校正时仪器应该用测伞遮住阳光。
五、考核评分标准
考核标准:水准仪检验和校正考核见表1-5。
考核项目:水准仪检验和校正的现场操作。
表1-5 水准仪检验和校正考核评分表
六、练习题
1.水准仪应满足的三个主要条件是什么?哪些是主要的?
2.这些条件若不满足,对水准测量将会产生什么样的影响?
3.假使这些条件没有满足,又无法先校正好,测量时应如何处理?
4.当水准管轴与视准轴不平行时,经检验后,怎样判断气泡符合时视线是向上倾斜还是向下倾斜,能否据此估算出对不同距离外水准尺上读数的影响?