序

党的十九大报告提出“优先发展教育事业，办好网络教育。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”。大力推进教育理念、教学模式变革，实现教育现代化，就必须加强教育理论研究，深化教育改革和实践。

当前，社会信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视”。信息技术将促使教育的各个方面、各个环节产生深刻变革，它正改变着我们的学习习惯和学习方式，也正改变着学校的教学模式。在这个数字化、信息化时代的转型时期，我们需要重新审视教育制度和教学模式，思考如何在教育教学中充分利用现代技术并最大化地发挥教育技术的有效性。

作为教育信息化的产物，在线教育应该实现对学习者全面发展的促进作用，对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用。要深入研究在线教育规律，重视慕课、微课建设和翻转课堂的运用，统筹学历教育和非学历教育资源建设，适应固定端和移动端在线学习需要，努力营造“处处可学、时时能学”的泛在学习环境。

《在线教育理论与实践》一书从“教、学、管”3个视角对在线教育的理论进行系统阐述，用现代教育理论指导典型在线教育模式的实践应用，详细展示了典型在线教育模式的课程设计、课件制作和教学实施等实践操作。全书编写上做到了在系统性基础上突出重点，即在在线教育系统理论研究上把握发展趋势，突出在线教育课程建设、平台建设等关键环节，在实践应用方面注重可操作性。该书还展现了军队在线教育的特色，在尊重军事教育基本规律基础上，借助在线教育技术，进行军事职业教育课程设计和运用模式创新。

《在线教育理论与实践》对在线教育理论和实践运用进行了系统全面的讲解，具有较强的系统性、创新性和实用性，对国内在线教育的展开、军事职业教育的发展都具有很好的借鉴和参考作用。

国家综合实力之争实际上是人才的竞争，人才的竞争最终是教育的竞争。中国要引领世界，必须要实现教育的变革。教育工作者要以对教育事业无限的热爱、饱满的热情、创新的技术、加倍的努力，开拓中国现代教育的新局面。

全国高校远程教育协作组秘书长

2017年12月