42.三个行为

● 游戏目的：建立课堂秩序，让学生们遵守纪律

● 适应年龄：5~11岁

● 游戏时长：5~10分钟，具体时间根据班级学生数量和年龄而定

● 游戏所需材料：海报板，黑色马克笔，适合学生年龄段的插图

准备工作

选出你想在课堂上强调的三个行为，这三个行为越具体越好，比如直视说话人、认真听课，或是不要走神。

制作一个图表用大字列出你的三个行为，然后把该列表贴出来，让坐在教室最后排的学生也可以很容易看到该列表，列表中的三件事情应用数字排序罗列出来。用绘画或符号来描述每个元素，比如大眼睛、大耳朵，或是聚精会神的动物。

给学生的指导

1. 我想与大家讨论一些重要的事情，共有三件事，这三件事会提升我的教学质量，也会有利于大家的学习。

2. 第一项是 　　　　　　，它很重要，因为 　　　　　　。

3. 第二项是 　　　　　　，它很重要，因为 　　　　　　。

4. 第三项是 　　　　　　，我们应该这么做，因为 　　　　　　。

5. 谢谢大家这么细心地听我的指导。游戏进行时，如果我需要提醒你这三件事中的一件，我会仅仅说出数字，这样就不会浪费时间。

后续工作

你应该给列表中的每一项以充足的解释，因为再小的学生都希望自己所参与的内容有一定的逻辑依据。

列表形成之后游戏就可以开始了，教师可以按照数字的排列顺序依次进行。如果你在讲游戏规则时有的学生并没有认真听讲而是在与同学交头接耳，你可以让该学生替你读出第三个行为，然后你继续读游戏规则。一般情况下，突然让学生读某一项内容并不会让他们觉得难堪，这种方式会让学生们觉得这是教师对他们的指导，而不是惩戒，但却能很好地起到惩戒作用。

你还可以这样

你可以在列表中额外加上1~2个元素，这个量就可以了，不要加太多， 5个以上会使重点不那么突出。如果学生年龄较大，也可以用这个游戏作为设定课堂规范的载体。