文竹第三次发新芽，每一次都很喜悦，一个小小的盆景，滋养了自己。
发芽，慢慢长大，一天天长高，又发出新的枝丫。感觉平淡的生活中，有了一份其他的生命所在，突然感觉生活中也有别样的风景。
还记得，陪着三三种花生，种西瓜，种葫芦，还有一次，养的鹦鹉小花花，把它的食物，各种谷物弄翻了。就随机撒到了橘子盆栽里。没过几天，不知名的各种嫩芽都漏出了头。很多，当时，小孩子也很惊喜。
去年养的金桔，开了两次花，今年还长出了很多小橘子。每一次，植物的变化，都给了我不一样的体验。感受到生命的惊喜，就更喜欢这个地球。
春天，百花争艳，小区里的紫荆花，海棠花，仿佛一夜之间，挂满枝头。风里有各种花香的甜。春风吹，百花舞，白色的海棠，飘落地面，犹如春天里的花雪，美哉。
在这海棠花舞的周末，陪着孩子学习练习自行车，六岁的孩子，有些怕，还想自己会，虽然摔倒了很多次，还是有进步，撒手后，可以走一段距离。想起了儿时，自己学习骑车的情景，放寒假，天气还很冷，在我哥的院子旁边，有一个长长的坡，借助坡的下冲，快速的骑上，到现在还记得，成功学会一件事情的喜悦。
成功是一件小事情，一件小事情，积攒的自信。
空暇时，还是让三三坚持练下去，直到练习会了。挑战一件事情，坚持一件事情，逐步积累自己的气场和能量。
周末，本来是愉快的，周五，学校里，老师让默写拼音，三三错了15个。孩子心里是嫉妒那些满分的同学的。老师当堂还说了她，她还哭了，我问她，为什么哭？她说同学都笑她，孩子内心里已经知道了什么是羞愧，自尊，我说那我们把不会的都学会，分数不重要的，重要的是通过这次默写，你知道了，那些是你不会的，你把不会的，弄明白，弄清楚。那你就比过去的你更强大了些。
孩子自己规划了需要写作的目标。
周六，她爸爸回家，就让其写作业，从2点写到5点多。三个小时，孩子给我打电话，妈妈你快些回来吧。爸爸不让我出去。
沟通后，还说了一些，别的孩子如何如何，她写了这么长时间，还不会，都是抱怨，指责的话。
非得逼着她，学习会了，才能出去玩。
孩子哭着，这种威逼，压迫式的学习方式，有什么用。
后来，我说你拿着你的拼音图册，我们出去，玩着学习着。
把那些不会的重点进行复习。
周日，一天，都在玩中，我突然抽查她的学习掌握情况。周日，晚上睡觉时，我再问的，都能答对。
因为这么点小事，一个大男人，两天了还冷战，不回答，不说话。对孩子，采取冷战式的对待。
多大点事情，就这样。男人的格局，胸怀呢，和一个六岁的孩子冷战，因为老师的默写没有写好，就如此。怎么当的这个父亲。
遇到事情，还不沟通，也不学习如何教育，想当然的用自己的方式。和一个认知低差的人，无法同频共振。
思维的高度，认知的高度，决定了你的处事态度。
如果只是他这样，我都懒得沟通，怕孩子受到影响，混淆是非，胡搅蛮缠，这个作业没写好，就不让下周去旅游。威胁式，恐吓式。真的可以有作用么！
孩子就是那刚发芽的嫩绿。希望她健康，希望她自强，自我强大，有好的性格，认知，和习惯。喜欢朝气，发现大自然的美，热爱大自然。
最近，发现我们家情绪相对稳定的反而是孩子。说话大多都是正常的表达。作为大人的我们，说话方式，抬杠式，打击式，赌气式。反而更容易因琐碎的小事，被激怒。
所谓的命运，习惯，是你的之前的认知，思想，形成的大脑程序，神经连接，如果改变，就需要重新构建新的链接，新的大脑反应程序，内省，自我觉察，反其道而行，多做几次，就会大脑自我升级，有的心的反应程序，从而建立新的处事方式，掌控你的大脑，不要被你的大脑掌控。
建立美好，幸福的体验。吸引正向的，幸福的磁场能量。
让自己能掌控自己。不要害怕，不要内耗，相信此刻的自己，就是历史最好的自我。
内心的强大，很重要。无所畏惧的勇气。
像嫩芽，破土而出的新生。