第九章校园
“你看你看，那个是西村老师吗？”食堂里两位女生在等餐处看到了正在取餐的西村，“哦哦，是的是的，他转头了！”两位女生都是上次称赞西村颜值的两名学生。
西村自顾自地走到靠窗户的餐位，在六人连坐的食堂专属连体餐椅上坐下来，将咖喱饭拌匀，正准备开动，就听到一名女性的声音，“是您吗，西村老师？”
抬头看到一位女性，她的穿着并不像大学生，而且她似乎并不在我的课上，西村想着并没有回答她的问题，“如果西村老师不介意的话我可以坐在您的对面吗？”女性不死心的问道，“随意，”西村简短的回答道，接着开始吃饭。
“西村老师，我可以问您一个问题吗？”饭吃到一半的时候，女性又问道。
西村无法，只好停下吃饭的动作，稍稍坐正，然后说道：“你好像并不是我的学生，你要问我什么问题。”
“哦，因为我第一节课逃课了啊，所以西村老师没见过我。”
“哦。”
“那我可以开始问了吗？”
“你是报社的还是新闻系的？”西村扒了一口饭，问道。
“两个都是啦~所以我到底可不可以问问题啊？”
“如果你能好好说话，你早就能问出你想要的答案了，再顺便一提，你既不是新闻系的也不在报社工作。要是你只是单独想打听我的生活状况，那就免了。”西村端着饭盘站起身，换了一个距门口较近的地方继续吃剩下的午饭。
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2:00，西村的课程准时开始，由于校方对今天的课程----犯罪实例及推理，做了提前的安排和通知，因此西村的这节课可谓是座无虚席。
第一次面对这么多人，西村不免有些紧张，拿话筒的时候险些使其掉落，不过很快西村便平复了自己的情绪，“同学们下午好，今天这节课的内容是犯罪实例及其推理，我看来了这么多精神百倍的同学，应该是大家都非常感兴趣的课。”台下笑声、掌声一片，西村接着说：“好了，下面就正式开始今天的课程。”
西村打开投影机，从口袋里摸出U盘，插到电脑上，调出PPT；接着西村选择了一个较为经典的案例，投影到屏幕上以后，开始讲解整个案件的起因和经过，待到这些讲完以后，西村停了一下观察台下听众们的反应，果然1/3的人趴在桌子上，开始梦游天外了。
西村拍拍话筒，又清清嗓子，故意调高音量说道：“下面请同学们按就近原则，五人一组，大概能分为13组，根据我刚才对案件的介绍判断出谁是凶手并给出合理的推理，如果认为缺少线索或需要更多线索的，可以随时到讲台问我，我只会给出客观的答案。现在请各自开始找组员吧。”
西村说完就无视讲堂里的骚乱，开始思考上野岛香的案子，会是谁杀了她呢，枪法精准而且毫不犹豫，杀害上野岛香的真凶不是射击俱乐部或刑警一类，就是已经杀过很多次人的连环杀人犯。加藤太郎？不不，他目睹了自己的父亲被枪杀，怎么会….他父亲也是被打穿太阳穴后死亡，但是加藤太郎去哪里买枪，他又怎么下手杀人，他的杀人动机是什么？加藤太郎的可能性真的不是很大啊。但是是谁呢，是谁啊！
“老师，老师？”一组同学在讲台旁边喊他。
“嗯？怎么了？”西村猛地回过神，反问道。
“老师我们推理完成了！”
“是吗”，西村饶有兴致的说道
“是的，老师我们组一致认为凶手是A夫人。”
“哦，原来如此，不对，你们还要继续分析，试试不同的思路。”
这组走后，又陆陆续续地来了几组，西村都一一地给了答复，最后一组回到座位上坐定以后，西村拿起话筒说道：“很多同学都已经分析完毕了，刚才来找我的8个组中有一组的答案是正确的，但是推理过程并不对，其他7组同学的答案都很相似。”
“诶~”台下响起一片惊疑声
“既然这样，”西村继续说道，“那我们就开始吧。请靠窗边的第五排那组也就是唯一正确的一组上台，给出你们的推理和指认的最后凶手。”
“啊，老师好。我们组认为B先生是凶手。”
“是吗，”西村笑道，“请继续说下去。”
“我们认为B先生和A夫人做过违法的事情并持续到被C先生发现为止，之后C先生以为心术不正想要敲诈A夫人和B先生，于是拿着自己搜集来的证据到B先生处想要B先生给封口费，B先生处于息事宁人的态度给了C先生钱，企图把他打发走，可是C先生对此并不满意，他又跑到A夫人那里企图要到更多的钱，但是他被杀了。
对此我们组也想出了一个合理的解释，就是A夫人和B先生其实是同一人的两种身份，B先生会自己假扮为A夫人。至于原因，应该是多一重身份方便保命，而且女装比较不容易被发现。以上就是我们组的全部分析。”
“很好，这组分析的非常完美！”西村拍手道。诶，等等，这组的分析！西村的脑海里一遍遍闪过刚才的分析，最后“违法”、“犯罪”、“敲诈”、“冒充”等词越旋越大，这是个机会！西村拿上手机，跑到门外，临出关门前还留下一句“等我一下”，然后关上那间只剩下一张张完全懵掉的脸的教室。
到了门外，西村以极快的速度与山下取得联系，“山下，违法、犯罪、敲诈、冒充”！
“什么？什么东西？”山下被吓到了，心中不解：我什么时候干过这些事！
“我的意思是，你查查上野最近有没有接上述含有内容的工作，或者她有没有参与或调查这类事件。”西村焦急的说道，“我还得回去上课！先挂了，谢谢了。”说完挂掉电话，又冲回教室里。
“各位同学们，不好意思啊，刚才突然想起一些事，我们现在继续刚才的说………”西村先充分肯定了同学门的猜测，之后又和同学们做了一个小小的交流会，分享各自观察事物的故事与经历，紧接着就到下课时间了。
“谢谢同学们来上我的课，趁着人多，我再最后说两句。一个是我们下周二讲课内容是犯罪心理；第二个，关于学分，如果你每节课全勤并且上课认真听讲，那么学期成绩满分，如果每节课全勤但是上课没有听讲，学期成绩打掉20%，如果你既没有全勤也不想好好听课，那么在每次案件分析时，你或你们组分析出正确答案的，个人或者全组成员均加一分。我想说的就是这些了，具体的内容大家仔细想想怎么落实。下课吧。”西村拔掉U盘揣回兜里，然后关掉电脑和投影机，快速离开教室。
西村离开后，教室里的同学们又开始议论起来了。“他好严格啊，我以为会松一点呢，”“就是啊，我昨天还称赞他好脾气来着。”“但是今天的课很有趣啊，”“也对，本来平时也就不怎么接触犯罪一类的。”
渐渐的教室的人少了，声音也小了。