第1章 前言:执一杆教鞭赶着世界前行

“执一杆教鞭赶着世界前行”,多有诗意的一句话呀!初次看到这句话,便觉得很亲切,有磁性,有韵味,有诗意,很符合我现在从事教育工作的追求。仔细想想我从师范院校一毕业便踏上了讲台,光阴倏忽,一晃三十余年矣,干的工作就是教书育人,说得文雅和崇高一些,就是执一杆教鞭赶着世界前行。

教育是培养人、塑造人的工作,育人是教育的出发点,也是教育的归宿。而人,是生产力中最活跃的要素,社会的发展,历史的前进,世界的进步,哪一项离了人能行?瓦特发明的蒸汽机使世界率先进入了工业经济时代,沃兹(WOZ 史蒂夫·沃兹尼亚克Steve Wozniak)发明的计算机,促使世界又进入了信息经济时代;表象上是技术革新带动了社会进步,但实际上核心因素是人,人才是创造历史、促进发展的动力。

因此,执一杆教鞭,干着社会上最神圣、最崇高、最有意义的事情,何其令人激动、让人自豪。这杆教鞭,是有形的,它可以指点黑板,触摸屏幕,激扬字画,焕发青春远航的信念;也是无形的,可以启发诱导,鼓励关心,培根育枝,播种下一片片希望的树苗,催生出奋发向上的风帆。这杆教鞭,随着知识经济时代的到来与素质教育的深入,要执掌好就得不断学习,就需“咬定青山不放松”

持之以恒地默默耕耘与奉献,就需“捧着一颗心来,不带半根草去”的淡定平静,就要师生互动、教学相长、共同进步,就要守望初心、静听花开,但想到桃李芬芳的美景、“赶着世界前行”的目标,一切的辛苦,一切的努力都是值得的。

执一杆教鞭,撑起理想与信念;执一杆教鞭,传播文明与智慧;执一杆教鞭,促进师生成长发展;执一杆教鞭,让生命充实丰富。在教鞭的执掌中,多少思索与追求,多少操劳与汗水,多少欣喜与欢乐,多少花开与叶茂,渐渐化作涓涓文字之溪流,召唤着我、滋养着我、催促着我在守护花开、赶着世界前行的同时,向更高的目标迈进。

在信息技术时代,“执一杆教鞭”是需要很高的素质的,除了需要具备丰富的专业知识外,还需要与时俱进的进取精神和持续“充电”的学习能力,更重要的是需要博大的胸襟和鲜活的爱心,让所有的学生“同在蓝天下”,和谐又快乐,是几代教育人的梦想。像较早的叶圣陶、蔡元培、陶行知等教育家,魏书生、钱梦龙、于永正、李镇西、于漪、霍懋征等大家,还有李吉林、张思明、王金战、程红兵、窦桂梅等名家,他们是“执一杆教鞭”的领军人物,是我们学习的楷模。

“执一杆教鞭”的人很多很多,我只不过是这个群体中的一员。但我愿意像我的前辈与同伴一样,执好这杆神圣的教鞭,守望初心,静待花开,完成历史赋予我们的使命。