阅读主题01：我的学校有特色

《书院二小松》《含笑花》《大青树下的小学》

古诗文

书院二小松

唐·李群玉

一双幽色出凡尘，

数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，

琴声长伴读书人。

解读

◆大意

两棵颜色幽暗的小松树在尘世里出现，几粒针叶细如尘烟，二尺高的树上，树皮似鳞片。

从此在静静的窗前会听到细细的音韵，像清雅悦耳的琴音，常常陪伴着在这里读书的人。

◆解说

这首小诗描写了书院中两棵惹人喜爱的小松树，让人感觉幽静雅致、清新脱俗。

细读诗句，先是写两棵小松树总体的样子，它们颜色幽暗，所以“一双幽色”就代表了两棵小树。然后写它们的细节，针叶太稚嫩了，像秋日的烟尘一样若隐若现，树皮像鳞片。后两句是诗人的联想：风吹在这么小的松树上，松枝相碰的声音又轻又细，就像优雅的琴声一样，伴着在书院读书的人。

现代文

含笑花

吴然

你开在我们的校门口，含笑花。一溜儿沿墙修砌的花台上，有杜鹃花，有夹竹桃，还有许多小花、小草。你和山茶花站在一起，你微笑着欢迎我们来到学校。你好像在说：“你早！”你好像在说：“你好！”

真的，含笑花，以前我不认识你，更叫不出你的名字。我是上学以后才认识你的。我背着书包，天天从你身旁走过。记不清是哪个早上，我突然看见绿叶间露出你的花朵。你很香，有一群蜜蜂围着你飞，围着你唱。我站在你的面前，轻轻地喊：“含笑花！含笑花！”你微笑着，微笑着，淡黄的花蕊里，飞出吸饱了蜜汁的小蜂。

你有洁白的花瓣，你洁白的花瓣一尘不染。是清晨的露水把你洗干净的吧，含笑花？我看见晶莹的露珠在你的花瓣上滚动，在你的花瓣上闪亮。露珠在你的花瓣上滚动和闪亮，你越发地可爱了，含笑花。

我喜欢你总是微笑着，含笑花。你是听了山茶花姐姐讲的有趣的故事，还是你有什么喜事要告诉山茶花姐姐？我觉得你的微笑，真是无比地奇妙。我只要有一点点进步，我就看见你的微笑里含着赞许，含着鼓励；我有了缺点，有了错误，我红着脸不敢看你，你却微笑着叫我抬起头。“朝前走吧，改了就好！”我听见你这样说。啊，你的微笑，真是无比地奇妙！在你的微笑里，我长高了吗，含笑花？

因为我喜欢你，我也就为你担心，含笑花。在那个狂风暴雨的夜里，我多么担心你经受不住猛烈的打击。可是，当早晨的第一束阳光照耀着你，虽然地上有打落的花瓣，我看见枝头上的花朵依然微笑着。“勇敢！真勇敢！”你一定听到了我的赞美，含笑花。可你只是微笑着，微笑着……

你开在我们的校门口，含笑花。你微笑着欢迎我们来到学校，你也微笑着欢送我们离开学校。我想，在我走向生活的时候，我将像你一样：微笑着。那么，含笑花，你能给我一颗微笑着的心灵吗？我希望也和你一样，给生活增添色彩和芳香啊，含笑花！

解读

作者以一个小学生的身份来写校园门口的含笑花，写法特别有意思——用“你”来称呼含笑花，整篇文章都像是对含笑花说的话。这样写，含笑花就像是一个人、一个朋友、一位老师，更体现出作者对含笑花的喜爱和尊敬。阅读这篇文章的时候，你可以把自己当成这个小学生，想象自己每天看见含笑花时的感受，你可能也会不自觉地微笑起来。

连读

对于学生来说，学校是最重要、最美好的地方，我们不只在学校学习，也在这里交流、玩耍、成长。

这一节的诗文内容都和学校环境有关，每篇诗文都写出了学校的特点，都描绘出了校园生活的美好：

课文《大青树下的小学》描写了一所山乡学校，与众不同的是这所学校有各个民族的同学，学校美好的自然环境令人赞叹，尤其是可爱的小动物们让人印象深刻，似乎学校也属于它们，它们没有打扰孩子们学习，反而为他们增添了快乐和活力。

《书院二小松》和《含笑花》都选取一种植物来描写学校的环境。《书院二小松》描绘出小松树独有的特点和韵味，衬托出书院优雅、宁静的环境；现代文《含笑花》中，作者把含笑花当成一个平等的朋友，不仅描写了含笑花的样子，也写出了含笑花的品格。

《大青树下的小学》和《含笑花》的作者都是吴然先生，虽然两篇文章的写法不同，但文中表达的快乐是相同的。

小学生最了解校园生活，你读这三篇诗文的时候，可以想象诗文所描绘的画面，细细体会作者的心情，感受作者如何通过描写环境来衬托校园生活的美好。

点读

读后练

你的学校有什么特色？有什么让你印象深刻的地方吗？可以是植物、动物，也可以是建筑、设施，想一想，写一写。

我想写的事物（或地方）是：

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它的特点是：

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