郭留仙同事口述

口述者：王文娟（女）、周月仙（女）

访谈者、撰稿者：章军

访谈时间：2019年6月21日

访谈地点：浙江省杭州市上城区杨绫子学校“智慧树”咖啡吧

问：您是什么时候进入杨绫子学校工作的？

王文娟：我是2014年入校的。不过我不是体育老师，我是康复老师。因为体育运动跟康复有些联系，所以和郭老师经常合作办活动。我很早就接触特奥运动了，我在体院上大学时，学校承办过一次全国特奥轮滑比赛，我参与了这次活动，还被授予了志愿者证书。从那时候开始，我也逐渐对特奥运动有了了解。

问：您是什么时候认识郭老师的？与她共事多久了？

王文娟：我进学校后一直与郭老师共事。我们一起参加了学前融合教育计划，还一起去过四川绵阳的残疾人运动会。当然我们也不是每天都在一起，因为每个老师都有自己固定的班级，平时我在我的班，她在她的班。遇到活动时我们才在一起工作。

问：平时会跟郭老师交流工作经验吧？

王文娟：是的，但是不多。我们融合计划会开事前会和结束后的整理会议，会跟她一同沟通，交流经验。

问：可以具体介绍一下你们某一个合作项目吗？

王文娟：嗯，可以。比如说幼儿融合计划（打开手机相册，展示项目相关的视频和照片）。在进行融合计划时，郭老师为项目搭建起一个整体性的框架，起到组织者的角色。而我负责落实具体的活动形式与活动内容，协同分工。

（周月仙老师此时走到我们身边入座）

问：您可以做一下自我介绍吗？

周月仙：我叫周月仙，你叫我周老师就好。

问：您跟郭老师共事多久了？

周月仙：很久很久，快二十年时间了。我和郭老师差不多时间进学校，只比她晚了一年，她也是我的学姐。

问：你跟她一样教体育课吗？

周月仙：不，我是教美术的。

问：你们平时会一起组织活动吗？

周月仙：我们都是艺术组的，所以我跟她共事也比较多。学校里有大型活动，我们都是一起参加的，毕竟文体不分家么。

问：可以具体讲一讲，你们负责的某一次大型活动吗？

周月仙：比如说我们学校的画展，是郭老师先提出来这个点子，我们来配合她搞这个活动。大家都是同事，所以肯定都会一起参与一个大项目，别的老师也会参加。她虽然是体育老师，但也是我们的组长，她会在办活动时给我们提种种意见和建议，使我们的活动办得更好。可以说她是一个总体上的组织者，我们负责具体的落实。

问：你们之间有没有发生过让您印象深刻的事？

周月仙：在我的印象当中，郭老师是一个非常有教育情结的人。今年6月1号那天，我们要坐清晨六点多的大巴到上海去。她带队员去参加比赛，我去看画展。那一天郭老师早早地就去接学生了。照理来说，一般是由家长把学生送到学校里来，但是郭老师考虑到特殊孩子的特殊性，害怕孩子不能及时赶上车，她就亲自去接他们。虽然这是件小事情，但也不是人人都能办得到的。郭老师会考虑到方方面面的问题，我觉得她做事情是非常周到的。而且她也很会为家长考虑，比如说她会帮助参赛学生办签证。我觉得其他学校的老师很难做到这一点。

王文娟：（递过手机）这是我给她写的报道。

周月仙：我觉得郭老师的品质是非常难能可贵的。我只是个老师的角色，但郭老师不单承担了老师的角色，还承担了妈妈甚至父亲的角色。特别是带体训队训练的时候，郭老师不仅是老师，更多时候还起到一个妈妈的角色，除了关心孩子们的体育成绩，还要关注他们的心理问题、生理问题，日常生活的种种都要照顾到。

问：我做工作观察日记时，觉得她确实从头到尾都在为学生考虑。

周月仙：对，她做事所有的出发点都是为学生考虑。我觉得一个没有情怀的人是做不到的。很多时候跟家长沟通，家长也不一定会理解你的苦心。比如说为参加比赛的孩子去办签证，老师要带着材料一趟一趟自己去跑。说难听点，这是孩子的比赛。老师为你的孩子争取权利，争取到参加的机会已经不容易了，没有义务去包办一切。但即便如此，有的家长也会有各种不理解。我觉得郭老师在这方面真是非常地耐心，真的跟对自己的孩子一样给这些孩子创造机会。她周末的时候也会经常带孩子去看球赛。这些都是额外的付出。从孩子发展的角度来说，我觉得她比有些家长对孩子的帮助更大。

问：您跟她工作之余还会参加什么活动吗？比如说支教？

王文娟：我刚好看到郭老师正为一个贵州的公益项目做筹备。

问：能不能举一件和她共事时让您印象深刻的事情？

王文娟：我记得在幼儿康复计划刚开始的时候，郭老师首先把详细的计划内容、理念等材料发给我。她跟我说，她不像我们设计游戏一样设计活动，她在设计活动时考虑得比较全面，会考虑特殊儿童的特殊性，考虑接触特殊儿童过程中的一些异样的观念，在设计活动时要尽量消除在活动过程中容易让大家产生分歧的细节。比如说我们要给孩子分组，有的时候正常孩子看见特殊孩子觉得怪怪的，不愿意跟他们在一起。于是我们就利用一些方法避免这个问题。比方说我们通过选颜色来分组，我们的孩子选，普通孩子也选，如果孩子们选到同样的颜色，就放在一起组成团队。这样就不容易产生隔阂，孩子们感受起来也比较自然。后来我们就沿用了类似的方法，使用音乐教学，听音乐的过程当中，孩子们自然地放下戒心。

问：周老师也有类似的经历吗？

周月仙：太多了，一下子想不起来……就比如说我们学校承办过的舞会。对于特殊孩子来说，到外面去参加这种活动的机会是非常少的。郭老师在办这个活动的时候，无论从策划，邀请函，还是衣着都非常讲究。我觉得她其实是给孩子一种仪式感，包括走红地毯，她都想到了。说实在的，我本来觉得我们的孩子是感受不到多少仪式感的，但当舞会开始后，孩子们跟爸爸或者妈妈穿着礼服走上红地毯的时候，我发现他们脸上洋溢的笑容跟正常的孩子是一样的。他能体会到当时的情景给他的感觉和状态，也会非常地自信。

王文娟：我觉得郭老师搞这次活动的用意，就是鼓励家长，家长看到自己的孩子西装革履的时候，心里的感觉是不一样的。

周月仙：是的，活动结束后，回过头来看每张照片，你也会感觉到，其实我们努力的意义是非常大的。