前言

一切都出自“疼惜”和“盼望”。

由于从事早期疗育的工作，我经常接触到特殊儿童及他们的家长。疼惜，是疼惜家长在为孩子做任何决策时的那些心路历程；盼望，是即使知道孩子有自己本身的限制，还是对孩子的未来有所盼望。

我们的许多家长在孩子到了入学年龄时都会想知道：“我的孩子可以上幼儿园了吗？”我的答案通常都是“再等等”，不然就是“赶快去”，但绝对不会是“去试试看”。也许是我比较谨慎，在面对孩子的学习时，总是希望尽我所能考量到每个面向，这样才不会浪费孩子的时间、父母的心力与金钱。所以如果我说“再等等”，必定是孩子还没有准备好。无论是心理层面或是能力方面，研究都显示，只要孩子建立好一些能力，进入幼儿园就能有效率地学习和融入。相对地，如果我说“赶快去”，一定是在评估孩子的能力后，确切观察到孩子已经具备上幼儿园融合的条件，才会建议家长把握这个时机让孩子去学习。

写这本书，是因为现在很多关于孩子上学的书籍，大多是针对学龄的孩子，很少书籍是特别针对正要去上幼儿园的孩子。其实，就如同早期疗育一样，帮孩子规划上学也是越早越好，而不是等到孩子要入学了，才开始思考可能会面临的种种问题。规划的意思是先有想法、做好功课，再评估看看孩子是否现阶段适合去上幼儿园，而这些都需要时间，只要能提早做好准备，就可以避免做出不恰当的决定。一旦孩子准备好基本学习能力，我们就可以把幼儿园当作“练功”的地方，在那里持续加强各种技巧、练习人际互动、学习团体规范，协助他在将来上小学时能顺利克服需要面对的挑战。

这本书，是要献给所有现在正在挣扎的家长，在无助的时候，能有一些方向、一些盼望。在这里，我要感谢芙尔德教育中心的陪读老师，不仅是赢得幼儿园老师的信任，用尽心力融入别人的“地盘”，更重要的是在这段路程里，引导孩子们在学校里发光发热！我也要感谢所有曾经跟我们一起共事的家长，因为有你们真诚的分享，我们更有动力去为孩子服务，谢谢你们！