第137章 青春重逢往天涯 面朝大海心自暖

重逢海南意绵绵，

笑语欢声聚旧缘。

青春年少情依旧，

同窗共度好时光。

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“寒假已放乎？”

“吾辈已得假期。”见岳麓山下大学本科同窗红玉班长微信问询，正大随手发微信位置，答以所在及所事。

“已至月余矣。”再补充之。

“往海南度假乎？”

“欲访汝可好？旧友。”

“不纳吾乎？”

“方会毕。”

“固所愿也。”

“甚盼之。”

“三亚乎？”

“订票后告吾，吾当安排接机。”

“嗯，飞三亚机场。”

“吾所居离机场仅六十里。”

“此吾所居也。”再补充解释微信位置图示。

“此汝之公寓乎？”

“吾之所有。”一问一答间，因迟复红玉微信数时，心感愧疚，乃截图以释之。

“购于十载前。”

“老同学逍遥自在矣。”

“线上会议也。”

“今皆以腾讯会议指导弟子。”

“多谢，晚安，大导。”

“科研指导，宜抓紧而不拘形式。”

“沙滩上以箫画之图。”

“不影响愿学者之学习。”

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“劳烦君至机场接之”

“此乃联络人电话”

“请先与之电话联系，落实后请复我，感激不尽”

“诺”

“君可安心，已联络妥当”

“故友，汝甚忙乎？”

“自机场至君处，约几时可达？”

“一”

“时辰”

“恐非如此，对否？”

“张华夫妇，君熟识乎？”

“然”

“乃邻家”

“吾仅识君一人耳”

“吾托彼接机，吾未驾车，乘飞机而来。乃吾小区之邻，白日有何不妥乎？”

“善哉，有劳”

“故友，汝何为？”

“已登机”

“至否？”

“已落地矣”

“然也”

“几号楼乎？故友将至”

“十三”

“吾下楼矣”

“收讫，谢故友，劳烦汝等”

“班长，吾与妹欲往小吃店食米粉，汝等晚间何时归？”

“汝等食之，老同学，吾等食毕即归”

“吾等遂行”

“吾妹忧汝不识路”

“班长”

“二位师长晚间至此地用餐”

“粥皇叔离高铁站不远”

“老同学，勿言谢”

“汝等尚未至，对否？”

“汝乘高铁归九所乎？”

“非也”

“吾等约定会合之时”

“汝等食之可也”

“家中有鸡腿留之”

“善哉，谢老同学”

“妹热锅中之食留之”

“妹甚贴心”

“善哉，谢兄与妹”

“老同学，吾等已上岛，请吩咐妹煮黄鱼食之”

“吾等归时应在八时之后”

“为汝等留晚餐于锅中热之”

“无需，谢兄与妹”

“与妹观之”诗云：

海南重逢笑语喧，

同窗再聚乐无边。

青春年少情难断，

岁岁年年意绵绵。

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余与班长三十载方得一见，其间多赖小妹操持后事，而己则与班长叙旧；又忙于往届生雍葭之追访与教育咨询，未尝稍懈。学期将尽，虑及当面答辩或有拘谨，何不书一总结以代之？

“尔今须作一‘建议’。”

“宜将成绩如实陈述。”今学期文献泛读有限，遂草创双碳背景下生物碳能值经济评价之法专利初稿。雍葭虽知此未入博士毕业考核之科研成果体系，然可作导师指导下，博一期间之科研进展及成果，为争取博士奖学金之铺垫。

而雍葭自立自强，独立解决博一学费及生活费，此实乃其人生之大飞跃，自此与众不同，开人生新篇。

至于土壤学、思政课程、英语写作等跨环境专业之学习，考核繁重，然皆按导师安排，精读生物碳相关文献，此乃常规之举，非特出之处。

下学期之主要任务，乃围绕首次读书报告，确定研究方向，下载、阅读、梳理文献，撰写初稿，并时请教导师。

“博士期间，雍葭欲在导师指导下，从事宏观科研，不复硕士之实验室实验模式。雍葭所求非仅博士学位，更欲习导师之科研思维、逻辑，挑战宏观领域。既择之难，则择导师之专长，以拓宽毕业后之技能，欲成为优秀博士研究生。”

“研究方向既定，唯深度广度可变。雍葭与师兄师姐商讨后，欲守此方向不变。”

“专利之两表，补充后同发导师。”

“雨夹雪。”

“能否改期至二十六日晚？”

“今日即可。”

“旅行之事，她已知。”

“已见微信。”

“昨闻博导问及姐姐，故设仅聊天。”

“已设为仅聊天矣。”

“昨夜已将姐姐设之。”此时雍葭须悟，导师非阻己者，真敌乃自心也。导师为助我辈者，非敌我之分。彼但欲吾等顺利毕业，忧我辈不能成学。导师未悉吾家之经济状况，故无需虑彼。但须坦诚与导师交流，以实相告。今日雍葭欲呈导师以学期总结、规划之想及专利盖章之表，并告之以重感风寒，状态欠佳，欲待病愈，状态稍复，再亲面请教于博导。

“得见”

“则直言游事”

“师弟师妹得见乎？”

“方设之”

“脚踏实地，步步为营”

“乃尔电子邮箱也”

“实惟盖章足矣，空表学校不得盖”

“学校电子邮箱为何？”

“吾不得查”

“首发明者乃汝也”

“与导师设为仅聊天更非所宜”

“无得二”

“此需填吾身份证乎？”雍葭欲与导师会，须先预告之，盖无论导师或众人皆言专利无用，导师必否之。雍葭自诫勿怒，但言同年级博士多无论文成果，有专利成果总比无好。未来四年，必遵博导之导，不于专利上再费时间，此仅为申请奖学金，填表美观而已。今后将一心论文，不分心他事，顺导师之教，听话照做乃重点。

“空置”

“其为灰色”

“汝勿与姊设为仅聊天，非善”

“弗顾”

“此灰色之框欲删乎？”

“此非博导乎？”

“须释之，非不尊重导师之意，请导师勿误会”

“非是”

“申请人为学校”

“姊已约谈我矣”

“然”

“导师为发明人”

“共观”

“小炒鸡味美，特留一盘为夜宵。欲饮否？我去买酒。”

“尚在排队候船”

“同窗旧友，全面发展也”

“亲爱同窗，我辈将于八时多出发，感谢兄弟姐妹”

“上车否？”

“报告同窗，已上车，多谢多谢，似回三十年前青春年少时”

“一路平安”

“三岁矣”

“两岁余，治愈系也”，有诗云：

同窗重聚话当年，科研路上志更坚。

病中犹思呈总结，步步为营不畏难。

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正大总以闲作为无用之功，或冀未来有意外之喜，其论如下：未来之路，不测风云，变化乃绝对之道；人之认知，终有涯涘，难窥未来之全貌；今之游戏规则与考核之标，或囿人视野，使人仅谋眼前之利；若来日考核导向有变，而人未尝为之，则失其资格，新境仅为风险，非机遇也。因此，为正大计，当未雨绸缪，尽己所能，多做无用之事。或言，以有限之时日，行无限之无用，或可留待他日，意外成有用之体，此正大之哲学所悟也。

“具战略之思维”

“吾辈正游于City walk”

“课程以德育人”

“赤林之地”

“安闲自得”

“遂溪之民抗外侮”

“其声何以处之？”

“吾辈已登车”

“智械”

“于视频之剪辑中择之”

“特设之智械”

“其名何？”

“禀告同窗，今日凌晨吾等归家，感激兄姊之恩”

“治浑浊之水”

“胜禹治水之功也”

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“渔者之志，非在鱼也，而在班长观鱼之乐。顷与班长共叙，言及叨扰教授数日，得聆高论，知教授之阅历丰富，功成显著。心感敬佩，不胜唏嘘。感激教授与令妹之盛情款待，祈愿贵府幸福安康，龙年吉祥如意，早安！”

青春年少，终不负韶华。红玉此闺蜜，低调内敛，宛若其名“润无声”，实为学霸之典范。忆及正大之时，1984年乃江南省会考之年，一纸试卷，余再不敢提及昔日之619.5分，而红玉竟以620余分拔得头筹。及至1998年，红玉又成为首届教育学硕士生，早于他人五年，而余则后知后觉，难以望其项背。

后知后觉，虽迟犹未晚，然亦需奋发向前，以追先贤之步伐。有诗云：

一一功藏二二喜，三三绸缪四四先。

五五青春六六梦，七七奋发八八贤。