大四开始进入临床实习。
学校师兄介绍说，实习医院很重要，关系到学以致用，关系到临床知识的积累，关系到是否有好的医生带教，关糸到以后工作的奠基。
我希望学校能够给我分配到一个好的大的有名望的医院去临床实习。
那天学校召集我们大四年级学生会议，宣布正式进入临床实习和分配实习医院。
台下，学生们洗耳静听，雅雀无声，大家都在听侯派谴。我的心在怦怦地跳动，有些小激动，有些小惶然，担心分不到好的医院。
老师念到了我的名字了，也念到了湖南耒阳中医院的名字，也就是说我被分配到耒阳中医院实习了。
我们班有一十二位同学分到了耒阳中医院实习，男生六人，女生六人。
我们十二人从湖南长沙火车站坐着绿皮火车，途径几十个小站，历时八九个钟头，于下午四时到达耒阳灶市火车站。
那是夏天七月，烈日稍稍西斜，强光照射的大地，炙热如火。我们穿的薄薄的T恤衫，被汗水浸透，紧贴胸背。从灶市到耒阳中医院还有十几里路，当时交通运输极不便利，找不到货车拉运行李，我们就在车站旁边租了两架人工板车，把行李放在板车上，大家拉的拉，推的推，经过两个小时，于傍晚进入耒阳中医医院。我们的双腿打软了，脚底蹭出了血疱，脸被太阳晒得通红通红的，口渴得厉害，张嘴含着自来水管，咕噜咕噜地一个劲的喝着不停。
耒阳中医院位于耒阳县城内，靠在一条两车道的砂卵石公路旁边。由公路边的一条分岔小道进去，约五十米，临涉门诊部，再上坡十余米往左进入住院部，往右进入四合院职工宿舍。我们男生被安排在四合院内一间很大的房子里居住。
我们是第一届高考改革的大学生，去到耒阳中医院，那里的工作人员都投以羡慕的眼神和真诚的笑容。可在我们的同学中，则傲气十足。大多人认为自己了不得，自傲自居，认为自己是大牌医务人员，对带教老师的履历，职级，品头论足，对这个不称心，对那个不如意，对医院其他工作人员不屑一顾。
当时耒阳中医医院从中医学院本科毕业的科班出身的只有三名医生，其它医生均是专科学历或中专学历或自学成才，整个医院主治医师只有两人。我们十二个同学争着要科班出身的那三名医生带教。和尚庙里僧多粥少分不开，我被分给了自学成才的伍医生带教。当时我的心情非常郁闷和沮丧，打心眼里看不起伍医生，心里滴沽道：“完了，实习是学不到什么东西了”。
伍医生看出了我的心态，他没有在意我的鄙视，没有仇报我的不尊重，而是善待我，主动亲近我。他对我说：“书本知识与临床技能是两回事，书本知识可以自学，不单单是在学校里学，也可以在工作中学。临床技能那只能在工作中接触患者逐渐积累。临床技能很重要，它高于书本知识。病人是以疗效信任医生的，不是以学校学历看重医生。因此我们不能以学校学历取人”。我好几天都在啄磨伍医生的话语。
事实也确是如此，伍医生的病人门庭若市。各种类型的疾病的患者，远近慕名而来的患者找的就是伍医生，伍医生整天忙得不亦乐乎。
跟着伍医生，我见识不少。我在实习中见识的第一个病人是一位老妇人，她大便干结，一周大便一次，腹痛腹胀，到处服药，效果不好，求治伍医生。我当时思考，应该用小承气汤，因《伤寒论》曰：“……若腹大满不通者，可与小承气汤，微和胃气，勿令至大泄下”。可伍医生处方是白芍甘草汤，重用白芍四十克，甘草二十克。我不知何故？我问伍老师：“白芍甘草汤是用来缓急止痛，相当于西医的阿托品和六五四二，你怎么用来通大便呢”？伍医生说：“患者现在属于津亏便秘，白芍可以和营养阴，甘草可以调节中气，气足营润便通”。结果如伍医生所说，病人服药三剂，大便通畅，多年顽疾，尽在伍医生的精准治疗中剔除。此后，我对伍医生佩服得五体投地。我对伍医生鞍前马后，殷勤是忠。
见识的第二位病人是老胃病，那天，他找伍医生，表现为胃部隐痛，嘈杂，反酸，饮冷痛甚，易出现口腔溃疡，伍医生用了良附丸加左金丸给患者治疗，药用高良姜，香附，黄连，吴茱萸。患者服药第三天，明显不痛了。我对伍医生的辩证思维仔仔细细揣测，认为寒温并用治疗寒热挟杂之症，询问伍医生，他说是的，他对我竖起了大拇指，说我擅于思考。
伍医生用药味简药专力宏，是其特征。其它医生无法比拟。同学对我的跟师羡慕了，有时也来敲边磨蹭，向伍医生求知学习了。
伍医生心胸宽广豁达，在医院不妒贤忌才，而是唯才是荐，他推荐我要去跟一位自学成才的黄医生学习骨伤科。
黄医生没上过大学，属参师拜师类的技术人才，他是耒阳中医院的骨伤科栋樑。我跟他学会了用杉树皮制作小夹板，跟他学会了关节脱位的整复技法，学会骨折复位的方法和固定。
在耒阳中医院实习，我的收获是比较大的，积累了一些临床经验。有时能够单枪匹马地去处理病人了，比我那些跟着科班出身的老师实习的那些同学要先行一步了。
在实习的过程中，我悟出了一个道理那就是实践出真知。做医生学历高，并不一定临床技能就高，并不一定临床疗效就好，并不一定病人就多。做医生只有老老实实向实践学习，向实践求进步求创新，才能成其大事。
知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。伍医生和黄医生的经历告诉我们，自己实践有亲知，反复实践有深知，扩大实践有新知。