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“积极”分子·上海植物园
之前初中升高中时，教育部门把原本两年制的高中按重点高中和普通高中分成了两类，重点高中继续两年制，普通高中则首次实施三年制。也许是上普通高中的家伙接受能力有限、消化功能不足，应该两年学完的东西吃不了、咬不碎、不消化，需要用三年时间去慢慢消受吧，其他理由我实在想不出来。很不幸，我就是那批需要多读一年的家伙中的一个，唉，惭愧啊。
——“吃不了”叫“吃不落”发音“丘勿牢”。
——“咬不碎”叫“侠勿碎”。
如此一来，1983年参加高考的人数同比大幅减少，但招收录取的名额却没少多少。这，对上海大多数的高三学子来说，又成了不幸中的大幸。每位高三学子可连续参加高考和中专考，并分别填报大学志愿、中专志愿。上不了大学、大专的，还能有机会上中专。
那时的中专，毕业了和大学、大专毕业的一样，也转为城市户口，也由国家统一安排工作，也属于“铁饭碗”。相互间的区别无非是中专毕业的起步工资相对低一点罢了。也有便宜占的，提早毕业、提早工作、提早拿工资哦。嗨，说了这么多，考不上全是瞎扯、意淫。
由于学习底子实在不咋地，我在新场中学三年高中的成绩只能算一般般。虽然年年能得到班级或学校的表彰，但都是诸如“学雷锋积极分子”、“植树绿化积极分子”之类，是积极投身课外活动的回报，和学习成绩的好坏没啥联系。
——“一般般”叫“马马虎虎”发音“马马服服”，也可以叫“哑哑呜”、“哑污搭讪”发音“哑污呆赛”等。
算是荣获校植树绿化积极分子的特别奖励吧，高三那年的春季，我和初三的一位女学生一起，有幸跟随教生物的张琴舟老师，在一个春暖花开的星期天下午，第一次走进了开园没多久的上海植物园。此时的公园里，一群群花农正在四处栽花种树呢。
整个参观活动持续了大半天，先开会交流，后实地观赏。真是不看不知道、一看吓一跳。一个从小和泥土、花花草草打交道的农村子弟，实在想象不到，同样的一块土地，竟能长出如此五彩缤纷、那么漂亮好看的花草树木。第一次真切的感受到，平时眼里那么平平常常、普普通通的黄土地，竟然焕发着如此勃勃的生机。
唯一和学习成绩有关的一个荣誉，是在高二第二学期收尾，班级里为我上报的是“‘三好’学生”，最终因为英语分数实在太低，“翘脚”翘得厉害，学校批下来的是“‘三好’积极分子”，差了一个能量级呢。我这才醒悟，原来呀，这里的“积极”不是指“优秀”，指的是正在“积极靠拢”优秀呢。我太不见世面了，呵呵。
——“翘脚”发音“翘甲”，原意指某人的其中一条腿受伤或不灵便了，走起路来就不怎么四平八稳了。此处引申为读书上的“偏科”，专指某科目考试的成绩分数特别低、非常差劲、很不理想。英语就属于本尊的“翘脚”科目，没有之一。我记得特别清楚，第二个初三升高中，中考的英语成绩仅为27分半，够出类拔“底”、“翘”到十八层地狱了吧。这还不算完，经过高中的三年面壁苦修，高考时的英语竟考出27分！你想想看，花了三年心血，脑细胞死了不知多少，竟然还掉了半分，悲痛欲绝啊！更让人崩溃的是，中师毕业来到农村小学，没有选择和推脱的是，“请”你必教英语。校长的理由充分加坚定，“现有的中老年教师连26个字母都认不全，你是正宗师范出来的，你不教谁教？！”就这么着，英语成了我作为专职小学老师任职期间必教的科目，一个学期、一堂课都没落下，误人子弟啊！唯一让自己欣慰的是，那年小学升初中的毕业考，我教的学生，英语考试的班平均分数是全乡所有毕业班中最高的。惊喜不惊喜？还有呢，说出来你可能不信，连我自己也差点怀疑，在自己短短的四年执教生涯里，唯一一篇在市级专业期刊《上海教育》小学版月刊上得以发表的教学类文章，就来自于我的小学英语教学体会。更有意思的是，1989年10月发表时，我已离开一线教师岗位一年有余了。意外不意外？