压力就是让你更高强度地做一件事的心理动力，压力过强就会过度使用某一能力如思考，从而造成某一部位如大脑损伤。没有压力就是没有做一件事的心理动力。压力就是动力。所以以后不讲压力，而要讲心理驱动力。心理驱动力使自己发挥更大能力和更多时间做好一件事，是内在动力。心理驱动力过强，就会过度使用自己的某部位的能力，从而造成损伤。没有心理驱动力就不会努力。所以心理驱动力最好是适中，既能让自己发挥自己的能力来做好该做的事，又不会让自己过度使用自己的某部位的能力反而痛苦到做不好一件事乃至摧残压垮自己。心理驱动力大了反而表现更差，甚至陷入伤痛，乃至生不如死的境地。心理驱动力没有，就不会好好努力，也不会有好的表现。所以要有适当的心理驱动力，才是最好的状态。
尤其当今中国的中学教育，一味强制给学生太多压力，太多心理驱动力，并以此为所谓学校教育法宝。这样的手段表面上激发了学生的动力，有了更好的成绩，但过度的心理驱动力让很多很多学生使用大脑过度，造成了严重的神经紊乱和脑损伤以及心理问题。我们必须清醒地认识到，动力并不是越多越好，而应该让心理驱动力维持压力抛物线的最上方，也就是最适中的心理驱动力。倘若还一味教育学生要多么努力，不断要求学生有更多心理驱动力，那就必然毁掉年轻一代，乃至毁掉这个社会的未来。