梳理与探究

读书有计划

全书共十二篇，建议以六篇为一部分，分成两部分完成整本书的阅读。为了保证阅读的连续性和完整性，建议提前规划好阅读时间，按计划完成。当然，也要根据自己的阅读习惯和实际情况适当调整阅读时间。

前两周　通读全书

通读全书时，建议养成良好的读书习惯。

1. 不动笔墨不读书，随时圈点勾画。看到好词好句要记得画线标记；因为创作年代距今较久，书中有些表达习惯已经发生变化，阅读时如有不懂的地方，需要单独标记，以便精读时查阅资料，答疑解惑。另外，对于一些印象深刻的片段，建议摘抄并仿写。

2. 每读完一篇文章，对文章进行梳理归纳。可以结合自己的理解，用自己的话转述文章的内容；或者列出文章提纲；还可以借助图表等形式对文章内容进行概括整合。

以《一个多情水手与一个多情妇人》为例。

第三周　精读部分文章

本书中的每篇散文皆可称为经典之作，值得一读再读。经过第一遍阅读，相信你已经对不同篇章有了自己的偏好。建议结合老师的指导，根据自己的批注，选取自己感兴趣的篇章进行精读。精读时有以下三点需要注意。

第一，依据已经做好的批注进行精读，此时应借助工具书解决第一阶段阅读时遇到的障碍，如语言隔膜处、地理位置混乱处、表意混淆处等，加强对书中内容的理解。

第二，书中有诸多语言上的妙用和思想的闪光，应结合自己在第一阶段阅读时已经做过的标记，或摘抄整理，或写成阅读笔记。

第三，学会利用书中所附“阅读·思考·生活”的内容，带着问题精读相关篇目，学会有深度地思考。

第四周　专题阅读

专题阅读是走进作品核心的必要一步，可以参考以下专题，以小组为单位，以同伴促读的方式，大家共同交流，激荡出更多的思想火花。

专题一：探讨湘西画卷之美。湘西的美包括自然和人文两个方面，可以从独具湘西特色的山河美景入手，小组合作制作手抄报，再现读者心中的“世外湘西”；剖析书中出现的人物群像，挖掘这片土地上的人性美、生命美、力量美。

专题二：解读湘西世界的“人事”。作者曾自述这本书的写作目的是“翻阅一本用人事组成的历史”，可以选择书中的几个主要人物，制作人物简历或大事记，通过这些人物了解湘西的厚重历史。

专题三：赏析《湘行散记》的语言艺术。本书的语言既有对传统骈赋句式的继承，又夹杂了湘西方言，更有作者独具的风格。其高超的语言艺术体现为写景叙事中的简省、精准，多种表达方式的巧妙融合，词语的创新使用，这使得本书的语言自有一种鲜活的生命力。

专题四：研讨《湘行散记》的文体特色。对比阅读《湘行书简》与《湘行散记》中同题材的文章，分析两种文体的差异，同时赏析本书将散文与小说特色融为一体的独特文体风格。

专题五：探究《湘行散记》背后隐伏的悲痛。拓展阅读《湘行书简》《湘西》《从文自传》等作品，了解作品创作的时代背景和作者生平，看到作者笔下既美丽又悲凉的乡村中的人，体会作者蕴含其中的对于重塑民族品德的希望。可以借助辩论赛等形式，学习如何评价作品和作者。