在高三（12）班，黄不会算是个成绩还不错的学生。
在课堂上，他比较活跃，和同学的关系也处的还不错。当初之所以被她取名叫做黄三儿，是因为他写试卷的时候把名字写的飞了起来，好好的“黄不会”，写出来只有黄能辨认。
林庄庄纠正了几次之后，也懒得再纠正，直接照着卷子上的字去辨识：“哦，黄三儿。”
全班人迅速接受了这个名字。
人们在“老师”身上使用了很多赞美的词语，事实上，老师也是人。难免有喜怒哀乐，有自己的情绪。一个教室里几十个学生，尽管老师尽可能去照顾到每个人，也不可能真的做到公平公正。
例如，像赵子龙那种，成绩不好但总是笑呵呵、又很听话的学生，哪个老师都不忍心苛责；黄三儿这种成绩好、和同学关系融洽、性格又比较活泼、积极参与课堂的学生，自然也会得到老师更多的关注。
但刘子鑫那种一想起来就让人头疼的学生，老师每次改到他的试卷，嘴里都是骂骂咧咧的。不是骂学生，是骂自己上辈子为什么要作孽。
仔细算起来，黄不会的身份可不少。
他可以是西周分封制下的异姓诸侯，他可以是战国时期齐国的手工业者，他可以是西晋“何不食肉糜”的傻子皇帝扮演者，也可以是游牧民族收继婚制的死者……
“咳咳……”
光是想想，林庄庄都觉得无语。
平时真的就是随口说说，累加起来，居然数都数不清。
关键是，这些身份，都和黄三儿的处境对不上呀！
“总不能，就因为他叫黄三儿，所以穿越成了黄家老三吧？”
那班里的“肖九九”怎么办？他爹得多累啊！
都是自己挖的坑，一时半会儿想不出有用的答案，林庄庄决定暂时离开。为了保险，她特意把黄不会目前的遭遇写在后面的黑板上，只要有人进来，就能看到。
这种时候，就是要集思广益，大家一起想办法。
天亮之后，雨渐渐停歇。就是天色一直阴沉沉的，仿佛龙王一直藏在云后面，等待时机再往人间泼几瓢。
林庄庄掐指一算，这种天气如果去田庄，会不会淋雨不知道，但一路泥泞是肯定的。
有心想要打发林三去季家，告诉季黎自己今天不想下地。
转念一想，就算自己不去，季黎大概还是放不下她那些水稻，还是会选择去庄子上。
“唉！”
无奈地被仆役服侍起身，林庄庄坐着马车与季黎汇合。
果然，她已经准备好要出发。
水稻名字带水，听上去就是一种在生长期非常依赖水的作物。把水控制好，才能获得好收成。
季黎种了三年水稻，自然知道，雨水太多的时候，要及时给稻田排出多余的水分，以免影响产量。水稻虽有一定耐涝能力，但被雨水淹没仍会受害。淹没越久，积水越深，水越混浊，水温越高，则受害越重。
雨刚下，田庄里的人就开始关注稻田。等雨停，他们已经划开田埂往外排水。
林庄庄和季黎到的时候，田里到处都是人。他们把水排到一定位置，又将田埂用泥土重新堆砌好。
一圈转下来，反而只有季黎种在陶罐里的水稻还被水淹着。
“你们不知道……”
季黎有心想发火，又忍了下去。催促大家把陶罐里的水倒掉一部分。好几个人一起动手，很快就将陶罐全部处理好。
等大家离开后，林庄庄和季黎一起坐在亭子里吹风。
“黎黎，你刚刚生气了？”
林庄庄看出了季黎的情绪变化。
“这些东西都很重要，我刚刚是挺紧张的。”季黎被点破，有些不好意思：“他们都在忙，并不是故意忘记这些稻子的，我不应该对他们发火。”
“我个人感觉，没必要放陶罐里吧？”
林庄庄对水稻的了解有限，只是提出自己的看法：“直接种在地里，就能观察的很清楚。现在这个气温适合水稻种植，不像冬天，要搬到屋子里防寒保暖，以免冻死。”
“陶罐里的土厚度有限，会影响水稻扎根吧？”
“而且，照顾的这么精细，就算增产增收，也不代表推广之后还能达到这个效果。”
“不是的。”
季黎给林庄庄解释：“我在尝试一种新模式！先把水稻种发成小秧苗，然后再移栽到田地里！”
什么新模式，不就是中国人用了一千多年的水稻育秧移栽技术吗？早在魏晋南北朝的时候，江南就已经有这个技术了！
考虑到之前在自家田庄看到的直播种植法，林庄庄确定，在大周，水稻育秧移栽技术，还真的没有出现！
至少，没有推广！一直在研究水稻的季黎，都没听说过。
虽然在21世纪，直播稻有种种优势，亩产也不比移栽稻低，但想想现阶段的生产力发展水平……
如果水稻育秧移栽技术成功应用，最起码，能帮助水稻突破亩产二百斤吧？
想到这里，林庄庄给季黎竖起大拇指：“黎黎，你很棒，我觉得，你这个新模式，很厉害！如果先育苗再移栽，好处一定有很多！”
季黎被夸奖，脸有些红：“老师，你上次说的稻麦复种制，和我这个新模式就有关系。以洛京这边的气候，如果等麦子收了再种水稻，就有些晚了，所以我想，能不能单独找地方，先把秧苗准备好，等麦子收割后，耕地灌水，直接栽种水稻秧！”
“你又不是不知道，我那就是照书读的。”林庄庄打定主意要鼓励季黎，“还是你厉害，自己想出这些办法。顺着你这个思路，在南方那边，早育秧早收割，一年两季甚至三季水稻都有可能！”
一年两熟有可能，一年三熟就略显夸张了。在中国，只有海南和雷州半岛能种植三季稻。大周的南方是个什么情况，林庄庄可不知道。
季黎果然被鼓励到，虽然不好意思，但还是坚定地说：“老师，我会努力的！”
“还有。”
林庄庄提醒季黎：“黎黎，有一点你要明确。你的目标是提高水稻产量，而不是研究杂交水稻。”