瓦茨博士的《构建底层逻辑》（The Improvement of the Mind）一书非常受欢迎。就同一主题而言，可能没有其他作品能像这本书一样得到如此高的认可——别的不说，通过阅读，读者就能获益匪浅。就评价阅读这一行为而言，这似乎是最重要的。
本书研究的对象
怎样构建底层逻辑，提高思维能力，提高个人的认知水平，这是作者在创作中最关注的问题，也是占比最重的内容：教年轻人如何高效学习知识、培养与发展多项能力，如何完成从知识到能力的转化，怎样形成独立思考的能力、提升和开阔眼界、培养良好的习惯——简而言之，怎样更好地武装我们的大脑，使思维能力完成质的跨越，进而让我们有能力追求真正有价值的东西，成就理想的人生。
本书的实用性
只要能够理解并付诸实践，本书对年轻人来说最为有用。我们应该考虑的是，这本书的主要优点来自它的长远影响。它为我们追求所有其他研究奠定了基础，并以最佳方式展示了运用所有其他知识和改进思维的手段。
每位读者都会毫不犹豫地说“这本书非常出色”。毫无疑问，这是最大的认可及欣赏。这不是一天的成果，而是花费了20年心血精心创作出来的极具价值的一本书。此书源于精心挑选的种子，栽培于最肥沃的土壤，灌输了富有远见卓识的思想，在温暖的阳光下沐浴，接受了岁月的洗礼。
这是“一本不可多得的书”，约翰逊（Johnson）博士在《瓦茨的生活》（Life of Watts）中说，“我很少会带着比推荐《构建底层逻辑》更加愉悦的心情去推荐一本书。在洛克的《理解能力指导散论》（Conduct of the Understanding）中确实可以找到激进的原则，但是瓦茨将这些原则展开并加以说明，成为本书的亮点，这非常实用。如果你想指导别人，却没有推荐这本书，可以说你没有尽到职责”。
本书讲述了逻辑学相关内容，是一部逻辑学方面的著作。它可能优于任何书籍，也适合回答伟大而高尚的逻辑问题。事实上，作者似乎也认为本书讲述了逻辑学的内容。几年前，他出版了一部深受好评的著作——《逻辑学》（Logic），他认为“学识渊博的人可能会将本书作为《逻辑学》的第二部分或补充”。
虽然作者认为它不应被称为专著，但在我看来，它似乎远远优于之前的作品，并且优势突出。它应该被认为是作者同类主题著作中的第一部分，因为时间顺序或研究安排使它更容易理解。正如通常认为的那样，逻辑是调查和传播真理的艺术。作者认为这仅仅是补充，相比较之前有关逻辑学的书，也许这本书更有资格被称为逻辑学著作。当然，在获取知识的道路上，已经完成的其他作品都不能如此清晰、安全、直接、生动地充实我们的大脑。尽管存在一些细微的缺点，但它具有生动活泼的阐释、简洁明了的语言和富含哲理的格言，如果向每一个真理爱好者推荐一本书，它都会是再好不过的选择。
本书最大的特色
本书非常符合实际，虽然其内容远远不能成为至理名言。作者非常充分、清楚、愉快地陈述了理由，不断告诉我们，如何思考，如何感受，如何交谈，如何采取行动，以使我们变得更聪明、更优秀。
本书将理论与实践相结合。或许其他的优秀作品都没有将理论、实践和阐释更和谐地结合起来，我们做到了。因为从其他作品中汲取了灵感，这本书既能够进行高深的推测，也能够促成最有用的实践。保守地说，本书能够在生活中最重要的事情上帮助我们，它一章的内容甚至比洛克[1]、里德[2]、斯图尔特[3]和布朗[4]的所有名作中的内容都更为丰富和实用。
应该忠实地研究本书。它含有丰富的指导性内容，可以用来规范我们的行为，还能唤起能量，这些是必需的，也应该是思维中最熟悉的部分。一两次仓促的研究都不能够用来了解它的部分内容。
本书内容丰富，只有深入阅读本书，才能熟悉其中的所有实际指导知识，不断地将它们应用于思想和行动中。阅读过十次，对其中的内容讲述过十余次，并就其中的不同主题演讲过之后，我悲哀而失望地发现，这本书中有很多令人钦佩的规则我还只是略知皮毛，更不必说实践了。然而，我仍不禁相信它对我来说是有益处的，花在研究、思考、教学或推荐其内容上的每一分钟，都能够帮助我调整自己的思想、感情和追求，使我在实践中的缺点更少。如果在青少年时期经常彻底地研究这本书，毫无疑问，我可能会是无比卓越的。我年轻时的指定教科书就是这本书，而不是洛克的不朽作品。
这本书应该被介绍给更多的人。数以百万计现在和将来的青年、学生可以从这本书中获得显著的优势，我已经意识到读者可能获得的一切。
约瑟夫·爱默生（Joseph Emerson）
注释
[1]约翰·洛克（John Locke，1632—1704），英国著名哲学家，启蒙运动的代表人物之一，代表作有《论宽容》（A Letter Concerning Toleration）、《政府论》（Two Treaties of government）等。
[2]托马斯·里德（Thomas Reid，1710—1796），18世纪英国著名哲学家，苏格兰常识学派的创始人，是当时最重要的哲学家之一。
[3]杜格尔德·斯图尔特（Dugald Stewart，1753—1828），英国哲学家，苏格兰常识学派的代表之一，是里德的学生。
[4]托马斯·布朗（Thomas Browne，1605—1682），英国哲学家、联想主义心理学家，代表作有《医生的宗教》（Religio Medici）、《人的心灵哲学演讲集》（Lectures on the Philosophy of the Human Mind）。