【《杨柳坝与刘家湾中间隔着一张大塘》<第四十九章删繁就简心自宽减法人生梦更圆>白话文详细注释】
第四十九章这里介绍江芸主动询问实习实践事宜。在第十章、四十三章、第五十九章有雍葭师姐与江芸师妹直接或间接互动的场景：
“江芸同学应该是班上通过层层选拔出来后，班主任正大教授认为学习主动性较强，有强烈改变自己愿望的优秀学生，学生个个优秀，正大独独偏爱勤奋主动不仅仅依赖天分的优秀学生。”——摘自第十章《好话一句两头软》
“我早早把江芸的专利结束让她当你的科研助理女孩子比男孩子认真些这么多届都是女同学学会了男同学都没有学会写。”
“你留意乙方办出入卡办一张江芸的出入卡。”——摘自第四十三章《豆腐掉进灰堆里》
“看来没得政委做思想工作当督导，雍葭师姐还没有自觉或设法想到要帮助江芸师妹，要履行自己当初的承诺。”“师姐，你的实验室现在缺助手吗？”江芸师妹受了班主任的启发求助雍葭师姐。——摘自第五十九章《城头变幻大王旗》
本章叙述正大按照不同类别的人或事，除了学生相关事务，均做减法：
“老师，我想请问一下，您带不带本科生做实习实践实验。〔257〕”
“一般不会。”
“课程太多。”
“那假期会做吗。”
“不一定。”
“那这个假期做吗？”
“没定。”
“如果要做，老师可以带我做一下吗？”
“我这个假期没准备回家，打算留在成都做兼职的，如果可以的话，我可以直接去做这个实验。”
班主任正大老师给深夜咨询的同学发了一张航班信息截图：川航3U8757于5点20分成都直飞三亚，出行信息乘机人一栏是班主任老师名字，应该可以理解为婉拒。
“老师是假期要去三亚旅游吗？”
“提前祝您旅游愉快！”
〔257〕江芸联系实习实践。
“我是班主任。”
“我通过了你的朋友验证请求，现在我们可以聊天了。”
“联系实习。〔258〕”
“下学期没课？”
“有。”
“可以不上课？”
“少。”
“实习学分可以替换学分。”
“老师不行用其他学分替代劳动教育它是我们的必修课但是一般安排在周末的。”
〔258〕匿名学生咨询实习实践。
在qq群中，权限最高的当属群主和管理员了。群主可以增删群管理员，而管理员可以增删群成员。由此可见qq群的权限级别是群主，管理员，群成员。正大教授网络搜索，自己科普了一下微信群与qq群的区别，业百科总结了有六七条之多，印象最深的有一二句，其一是微信群没有固定的群号，只能通过好友邀请，说明qq群是陌生人社交，微信群则是熟人社交；其二是qq群可以多个管理员，而微信群只有一个群主；也不知道这再回首我心依旧微信群群主依旧保留了何等行政级别，更不知道再回首正大的心是否依旧。
不过正大教授目前仍然还是再回首我心依旧微信群的活跃成员〔259〕之一，还是收到了群主有关2023年度本群成员茶会安排通知及友情提示：本群成员聚会一律AA制，纯属自愿性质，本群成员愿来则来，不可勉强，来者欢迎，没来者理解，固定时间固定地点聚聚而已，有麻将打之，无麻将聊之，清茶一杯，论道宽窄，得失随缘，心无增减，开心就好。
“好的。”
“下午见。”
“嗯。”
“下午见。”
“教授回话。”
“要两点后哇。”
“一点半，准时哈。”
“今天请假哇。”
“三位喝茶临时有事学校通知开会。”也就赶巧了，正大回复2点后赴约的时间是上午11点39分，而提出请假的时间是上午11点57分，就在这短短的18分钟之间，学校通知开会。
“ 好的。”
“周二下午不安逸一般都是在这个时候开会。”这是请长假再回首我心不再依旧〔260〕的架势。
〔259〕老同事老熟人保持联系。
〔260〕这是估计要减少联络的意味。
“原安置合同名字为爷爷，后变更为孙儿。房号记不清楚了请您查一查我不在刘家湾，谢谢您。”
“只记得是四楼与杨柳坝毛坨他爹共一堵墙，与毛坨他爹不是一个单元。”
“您查一查档案我都记不清〔261〕了太久了，刘家湾的屋也便就没在意。”
“特别麻烦您。”
“为了简单处理方便您直接写我的名字查到后谢谢。”
“全部写我的吧娃娃在国外也麻烦。”
“不管一套还是几套都写我。”
“对。”
“那是办爷爷还是孙儿还是你本人？”
“办我的名字。”
“那你父亲的身份证也要拍给我。”
“因为名字是你父亲的。”
“好的我晚上下班回家发给您。”
“ok！”
“3-2-401。”
“定安总您熟识吗？小毛书记是我二中的同学呢？均安好？”
“有机会代问好哇！”
“定安现在是我们董事长，书记在高新区。”
“劳动节快乐！”
“如果可以的话请直接将3-2-401的房产改成妹妹。”
“已经不好改了。”
“哦哦哦。”这正大查看了一下微信聊天记录，是3月30日将自己的身份证拍照过去的，五一节后再联系时刚过一个月，看来家乡的办事效率很高，看来这一盘正大的减法没有减成，只有以后再回去一趟再过户了。也好，这刘家湾法学意义的家还在，原来刘家湾的家是父母在家就在，后来是老宅在家的记忆还在，现在是户头在刘家湾与杨柳坝牵绊仍在。
〔261〕老家负责给安置房办理产权的工作人员联系沟通上户事宜。
“有认识做医废的工艺和设备的兄弟伙不。〔262〕”
“应该有哇。”
“晓今同学也是川大本硕同学。”
“我把他微信推荐给你嘛。”这原是正大教授前主业，看来是彻底翻页翻篇了，真真不提不做了。
〔262〕博士同学咨询正大传统主业。
“业务咨询者是川大化学学院的博士同学。”
“〔263〕老同学，医废的设备我没有做过啊，咨询一下医废的管理或者还可以。”看来这老同学也觉得贪多嚼不烂，大家都年过半百，都到了做减法聚焦时间的阶段和心境了。不过，一事骚扰为果，正大同学又給晓今同学重新换了一个骚扰话题：“能否百忙之中抽空校核审定习题参考答案？谢谢。拟一起出一本有关习题的配套教材哇，特别请晓今学霸同学把关。”
〔263〕做减法，转而将信息介绍给研究生同学。
“〔264〕老师请问固废课设和环保设备期末设计需要纸质版吗？”
“归档需要纸质。”
“同时请转一班学委。”
“按照归档要求准备齐所有资料。”
“老师，纸质版作业交到哪里呢？”
“周末。”
“周末交到哪？”
“我……”
“周末毕设答辩。”
“请按照归档要求准备齐全。”
“我们把每到题的知识点标记出了，你看下行不。”
“周二上午上课时记得带一支铅笔哇。”
“通知四位带红色笔6号。”
“请提前将名单打印出来一份便于登录成绩。”
“好的。”
“两个班。”
“请打印一份参考答案及评分标准存档。”
“固废习题及其对应知识点出处特别好。”
正大教授还是准备不断调动学生不断做事，而每一届也总有也仅有一位或几位同学主动热烈响应。正大教授拟考试周过后，利用假期，安排主动的学生找一个习题集公开出版的配套用书的模板排版，组织同学互相校对一遍，同时也请川大的学霸晓今同学审定。然后和同学和学生一起合作出一个电子版的标准的习题集，然后到SC省版权局进行作品登记，万一学生也有记忆也有启发也是好的。这正大的世界观中，激进热血湘籍者就是要逆少不入川的古训，综合一下成都慢元素。因为无论如何中和，无论如何减，总会要做点事，骨子里结果也许总会比地道当地人多做那么一点点。
有所为有所不为，做减法应该不是减到0，理论值应该是1或者趋近1。
〔264〕教书育人的本职工作没有减，选择性做减法。