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来凤华

完结作品(1)
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本书旨在阐述语文学习个性化的前提是语文教学的个性化,唯有形成个性化的语文教学风格,才能引领学生进入有“我”的个性化的语文学习境界。语文不是人云亦云的学科,语文是独到的思想、情感的载体,是独特灵魂的飞扬,因此,我们在教学过程中一定要读出自我,写出自我,教出自我,这样的语文教学才会有她蓬勃的生命力。本书在写作上秉持写出“自我”的风格,不阿谀奉承,不粉饰太平,不回避矛盾,秉笔直书,坦言直陈,尊重规律,总
文化研究24.6万字