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这是一部有关教学的研究性文稿。试图通过以俯视、仰视、平视的角度进行课堂教学与校本教研实践研究，探索并梳理出课堂教学与校本教研的规律特点、实施策略及模式建构等，以期为小学语文教学和教研提供有效范式和参考借鉴。
教育15.6万字
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