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科技场馆的特殊学生科学教育国际现状研究
馆校深度合作模式探索
美日博物馆教育职能发展比较研究
北京科学中心馆校合作的实践初探与思考
场馆科学教育项目校本化实施初探
基于科技馆资源开发小学科学系列课程的探索与实践
写给初中生场馆探究的《科普场馆中的生物学》设计与思考
基于STEAM教育理念探索“三基一本”馆校活动研发思路
科技馆“馆校结合”项目的开发与实践
以“问题”为导向，基于展品的探究式学习
“科普资源”开发下科技馆与高校合作的新思路
抓住政策利好，让创新型职业体验扎根学校劳动教育
“草船借箭”情景式小型展览的设计开发
浅谈植物园开展探究式学习的实践与探索
以高中生综合素质评价工作为例
UbD理论指导下的场馆科学教育活动评测
基于馆校合作的科学素养测评试题命制研究
由广西中小学教师科学营活动对科技教师队伍建设的思考
科学传播视域下小学科学教师专业发展路径之探索
校外科学教育逐渐兴起背景下的科学教师专业发展路径初探
利用“反思实践”重塑博物馆教师专业学习
科技场馆科技辅导员能力要素框架浅析
浅谈科普视角下人才专业多元化
北京市科技教师专业发展现状及对策研究
浅析校外科学教育环境下科学教师的专业发展
UBC科学教师培训课程对我国科技辅导员培训的启示
浅谈科技馆科普旅游产品的开发
新冠肺炎疫情下科技馆科普教育活动实践探索与思考
“科普研学”，青少年科学学习的行走课堂
搭建多方位平台进行科普研学
科普研学课程的开发与实践
科技类博物馆在线游戏的国际比较
基于STEAM教育理念的学科融合式科普教育实践探索
基于场馆资源的研学旅行项目设计研究
基于青少年及各类年龄团体的研学活动开发与思索
科技馆背景下的研学课程设计
基于PBL教学法的科学史馆本课程体系设计
高中科技创新人才培养探析
将“科学概念”融入科普研学活动设计
利用DBL理念促进青少年科学学习
基于HPS的科技馆研学旅行课程设计
科技馆开展青少年前沿科技体验活动的探索
基于科技馆实验室的研学旅行课程设计
蒙台梭利教育理念下的场馆教育活动设计
研荆楚·传文化·育素养
基于角色扮演的科技馆情境学习案例设计与开发
基于脑科学的科普研学课程开发初探
基于PBL理论的科技类博物馆研学旅行课程设计
基于场馆资源的STSE主题式学习活动设计
论深度研学课程的设计与实施
更新时间：2021-04-23 19:31:31
完结共54章
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