三 几点建议

(一) 及时总结编写经验，完善成语理论

一部好的成语辞书，首先要有相关的语言学理论作为支撑。“一部词典的编纂往往要贯彻编辑者的思想，编辑者对成语内涵的理解与把握决定着成语的立目的取舍”（温端政，2005），“汉语成语词典中对‘成语’的收录，取决于人们对‘成语’的认识。每一时期成语研究的水平，往往决定着这个时期成语词典编纂的质量”（沈治浩，2002）。成语辞书之所以出现收条混乱的局面，其中一个原因便是不同编写者对成语的认识不同。

认识源于实践。理论研究者应该亲力亲为，真正到辞书编纂中去体验，去实践；辞书编纂者则要及时更新知识结构，吸收新的研究成果，把词典编纂与理论研究结合起来。如果大家“各吹各的号，各唱各的调”，新的理论得不到实践检验，好的经验又得不到升华总结，词典编写就无理论可依。“成语理论研究与成语辞书编纂实践的同步发展是提高成语辞书质量的最强有力的保证。编纂实践需要理论的指导，理论研究需要以编纂实践为基础”（何华连，1994）。这样，编纂出来的词典才能更好地为读者服务。

（二）充分利用语料库和互联网资源，重视频率统计结果

当今时代的词典编写，手段越来越先进。为了方便研究，很多学术机构都自建了多种类型的语料库。根据研究目的和对象不同，在大量的真实文本当中，提取各自所需的信息，这可以排除主观因素的干扰，达到最大的客观效果。随着语料库的广泛应用，语料库在辞书编写方面发挥的巨大作用已经逐渐显现。一个词或语必须达到一定的使用频度，才能被收入词典。使用频度如何衡量？仅凭个人的感觉肯定是不科学的。语料库在这方面却能发挥独特的优势。

比如“藏垢纳污”和“藏污纳垢”是两个同素异序成语，“藏垢纳污”在我们考察的11部成语词典中都收了，其中除了《规范》，其他10部均以“藏垢纳污”为主条；“藏污纳垢”则有8部词典收了，除了《规范》以它做主条以外，其他7部均将它作为副条出条。查阅《现汉》，“藏污纳垢”为主条，“藏垢纳污”为副条。那么，这两个成语到底哪个更常用呢？我们查询了北大汉语语料库，选择“现代汉语”进行检索，结果如下：“藏垢纳污（13）”“藏污纳垢（48）”；选择“古代汉语”进行检索，结果如下：“藏垢纳污（13）”“藏污纳垢（1）”。频率统计说明，在现代汉语中，“藏污纳垢”更常用，在古代汉语中，“藏垢纳污”更常见。编写词典时，编者可根据编写原则进行适当的选择。

（三）注重收录相对定型的新成语，充实成语队伍

从偶尔一用到逐步定型，每一条成语都有一个不断发展的过程。词典收录成语时也不能过于保守，只收那些定型时间较长、毫无争议的成语，一味排斥那些近年才逐步定型的新成语。对于一些新成语的收录采取谨慎的态度是正确的，但一些已经很常用，格式也已经固定的，不妨酌情收录。如“大跌眼镜”“可圈可点”“血本无归”等成语，在语言运用中具有强大的生命力，而且结构相对定型，基本具备了收条的资格，成语词典可适当予以收录，这样才能真正体现成语自身系统的动态发展过程。

很多新定型的成语属于俗成语，语义直白。它们的加入冲淡了成语的历史性、潜义性、典雅性、书面性等特征，但依然是成语词典不能忽视的对象。

（四）增强为读者服务意识，提高辞书质量

辞书要面向读者，要有服务意识，这已经是众多辞书编纂专家的共识。大型成语词典注重成语的源头和流变，应尽可能收录成语的完整状态，包括各个时期的变体、异体等形式。一些中小型成语词典，更注重实用，应该收录生活中常用的成语，以及成语最常见的形式。一些明确为语文教学服务的词典，应该更具有针对性，收录真正对学生有用的成语。

现在的中小学考试越来越重视语的测评，市场上专门针对学生的成语词典也越来越多。目前出版的成语辞书，为学生服务的占到2/3左右，学生成了使用成语辞书的主体。因此，编纂专门为学生服务的成语辞书时，除了在体例、释义等方面下功夫，还应该在收条上仔细斟酌，不漏收常用成语，不杂收尚未定型的、似是而非的成语。漏收会导致学生遇到难处想查而查不到，杂收会导致成语的界限模糊不清，不利于学生认识成语的本质。

此外，为了有助于学生更好地理解成语的概念，一些“酌情收录”的其他语汇，比如谚语、歇后语、惯用语、格言等，可以在语目后加注适当的说明，这不仅可以让学生区别这些不同的语汇，还可以为建立汉语语汇统一有序的体系而尽一点力量。

参考文献：

[1] 何华连.成语理论研究与成语辞书编纂质量的关系[J].辞书研究，1994（6）.

[2] 刘叔新.汉语描写词汇学[M].北京：商务印书馆，1990.

[3] 卢卓群.成语研究和成语词典的编纂[J].辞书研究，1996（2）.

[4] 乔永.成语鉴别与成语词典收词标准的量化定性研究[J].语文研究，2006（4）.

[5] 沈治浩.成语立目问题浅议[J].湖北广播电视大学学报，2002（1）.

[6] 温端政.汉语语汇学[M].北京：商务印书馆，2005.

[7] 徐耀明.成语的划界、定型和释义问题[J].中国语文，1997.

[8] 周荐.论成语的经典性[J].南开学报，1997（2）

（作者单位：山西省社会科学院语言研究所 太原　030006）