第1章 绪论

1.1 学习本课程的目的和意义

随着全面建成小康社会宏伟目标的持续推进，现代社会对应用型人才的需求不断增长。为适应这一发展趋势，国内很多高校也在逐渐转变人才培养观念，更加注重学生实践能力和创新能力的培养。

目前，机械类应用型人才培养的途径主要有两个。一是学校教学计划内的实践教学，实践教学是专业技术理论知识与专业技术应用能力的有机结合。在机械类专业人才培养目标中，要求学生具有机械设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的专业能力，这些能力的培养除与日常的理论教学密不可分之外，还有很大的一部分则是靠学生在实践教学中获得。另外，实践教学在培养应用型高级专门人才的过程中还可以拓宽专业知识面，加强学生创新能力和实际工作能力的培养，实现学生的可持续发展。二是课外大学生各种实践创新类的学科竞赛。机械类学科竞赛主要包括国家大学生机械设计大赛、国家大学生挑战杯、国家大学生工程训练竞赛和新苗计划等赛事，这一系列竞赛是机械类学生工程创新教育体系中的一个重要实践环节。学生在竞赛过程中通过市场应用需求、选题、功能设计、性能指标分解等调研论证；设计方案拟定与工程图的创新设计；材料与配件采购、零部件加工、装配与调试等实物样机制作的动手实践；现场竞赛与表述的成果展示等各个环节，充分发挥主体性，全面培养创新设计能力、工程实践能力和沟通交际能力。对于这两个途径来说，第一个途径涉及的学生面比较广，受益的学生比较多，但存在实践创新能力培养不够深入的缺点；第二个途径虽然可以使学生的创新实践能力得到更深层次的锻炼，但受益面比较窄，仅限于一部分学生，这满足不了我国现代化建设对应用型人才的大量需求。总的来说，通过教学计划内的实践教学来培养应用型人才仍然是我国各高校目前所普遍采用的手段。其中，实验教学仍是计划内实践教学的重要内容之一，是理论知识与实践知识、间接经验与直接经验、抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的一个系统化过程，对培养学生的实践和创新能力起着承上启下的关键作用。

纺织机械基础实验课程是纺织类、机械类和近机械类专业开设的一门实践性很强的课程，对学生的培养具有重要意义。首先，通过本课程的学习，可以使学生了解机械领域中常用的工具、仪器、设备的结构、原理、用途和使用方法，掌握实验中常用的数据采集、处理和分析的方法，为后续课程的学习和以后从事机械领域工作奠定基础。纺织机械基础实验所涉及的实验项目都是机械专业课程中内容最基础、影响最深远的知识。如果不重视该课程的学习，不掌握这些基本内容，后续的学习将变得更加困难。其次，通过该课程的学习，可以加强学生对理论知识及其对应工程对象的认识和理解，树立大学生理论联系实际的观念，有助于大学生将理论知识转化为分析问题、解决问题的能力，适应未来社会对应用型人才创新实践能力的要求。随着高校人才培养规模的持续扩大，企业选聘人才的空间也在逐步增大。要想使高校培养出的人才能够满足企业工作岗位的需要，大学生在校学习期间就要按照企业需求模式进行培养，这就需要学校给学生提供与企业类似的学习环境，从而提高学生动手实践能力，而纺织机械基础实验课程正是一门以培养学生动手实践能力为目标的课程。最后，通过本课程的学习，可以树立大学生的工程意识、创新意识，锻炼学生独立、全面的思维能力，有助于学生适应未来社会对人才终身学习的需要。纺织类机械类和近机械类专业的大学生毕业以后都要从事与工程有关的工作，通过该课程的学习可以让学生养成实事求是、一丝不苟、严肃认真的科学作风，对于学生来说受益终生。

开设本课程的主要目的就是培养学生的实践创新能力，做到理论知识与实践能力相结合，为社会培养具有良好工作作风、丰富实践经验的现代化应用型人才。