- 人大附小的老师对家长说
- 郑瑞芳
- 1044字
- 2020-08-30 02:51:53
孩子太顽皮怎么办?
星期六,明明家里来了客人,爷爷奶奶陪客人说话,明明兴奋地跑进跑出,一会儿在沙发上跳来跳去,一会儿把玩具扔得满地都是,闹得大人没法谈话,妈妈忙着做饭,顾不上他,爸爸制止他,他也不听,爸爸觉得很没面子,几次都想动手打他。
太过顽皮、不听话的孩子往往是家庭骄纵的结果。多年的教育经验告诉我们,这样的孩子大多生活在一个家庭成员较多的家庭,爷爷奶奶或姥姥姥爷和爸爸妈妈对孩子的要求不一致。孩子常常会弄不清自己行为的对与错,妈妈不同意做的事,或许奶奶允许做,这样的孩子常常缺乏规则意识。上学后,由于太过顽皮,时时处处以自我为中心,在集体生活中会不受欢迎。面对孩子出现这样的状况,您一定很着急,建议家长朋友您不妨这样做:
(1)自己的孩子尽量自己带,如果做不到,全家人要在孩子问题上保持一致的培育理念。
(2)再小的孩子也需要立规矩,没有规矩不成方圆。我们一定要告诉孩子吃饭要坐住,有始有终,教给孩子如何对待家里来的客人,平日里如何与小朋友玩耍,等等,对孩子生活中的细节,您要有针对性地提出合情合理的要求,并坚持要求孩子这样做。
(3)您不妨带孩子到同龄的小朋友家串串门。当然,我们可以有目的地选择一位行为规范良好的孩子家,以同龄小朋友的优秀表现,给孩子树立榜样。其实 ,每个孩子心中都有要做一个好孩子的愿望。当我们来到小朋友家,可以当着孩子的面述说:“看,小姐姐给我们端水果来了。” 当大人谈话、小朋友们在一旁安静玩玩具时,我们可以适时给孩子伸出大拇指。 对于朋友孩子好的表现,我们切记不要过分夸奖,以免引起孩子的嫉妒心。您只需这样和孩子交流:“你注意了吗?刚才,小姐姐为我们开门时脸上是笑着的。”“你看,小姐姐把她最喜爱的玩具都拿出来给你玩了。”让孩子知道在客人来访时,我们该怎么做就可以了。这是一种无痕教育,是对孩子进行的一种潜移默化的影响,用我们最直接的评价,来强化孩子的良好行为习惯。回到家里,我们还可以跟孩子聊聊今天在朋友家的经历,让孩子说说小朋友的表现怎么样,相信孩子此时一定已经认识到了什么样的行为才是受欢迎的。
(4)对于孩子的某一次顽皮,我们可以进行录像,过后放给孩子看。对于自己正在进行的某些不良行为,有时孩子们是不以为然的,但当回看时,那些影像一定会让孩子知道自己的错误,此时,家长无须更多地说教,相信孩子一定可以醒悟。
当然,您在给孩子立规矩的同时,也要把握好度,千万不要把孩子管死了而使他失去了的宝贵的童真,要让孩子张弛有度,有节制而不失活泼地自然生长,从而让孩子拥有一段最快乐美好的童年。